Reflexiones para un modelo educativo semipresencial de la Licenciatura en Administración de la UAM Azcapotzalco

Abstract

El 16 de diciembre de 2019, en la Unidad Azcapotzalco inició el proyecto piloto para impartir la Licenciatura en Administración en la modalidad semipresencial. Los objetivos fueron varios: ampliar la cobertura y la oferta educativa, potenciar el uso de tecnologías en la docencia y modernizar el modelo educativo de la UAM (UAM, 2019). El desafío es cumplir cada uno de ellos sin menoscabo de la calidad académica, sin alejarse del modelo impulsado por la Universidad desde 1974, pero adaptando el uso de las TIC con la particularidad de ser semipresencial como una de las características en los procesos de enseñanza y aprendizaje, que integre el modelo educativo UAM —contando con las tres funciones sustantivas: docencia, investigación y difusión de la cultura— y una figura de profesor-investigador. Todas estas características deben estar incorporadas y adaptadas en dicha modalidad. En este sentido, el objetivo del presente capítulo es comprender el modelo educativo de la UAM desde su creación en 1974, interpretando el sentido de la enseñanza-aprendizaje con base en los marcos legales y programáticos para formular algunas líneas de docencia ineludibles en la modalidad semipresencial y así configurar un prototipo para la Licenciatura en Administración de la UAM Azcapotzalco.