La función social de la creatividad con principios metodológicos en el desarrollo de una campaña publicitaria

Abstract

La presente propuesta da cuenta del desarrollo que se utilizó en la materia Campaña Publicitaria, de la licenciatura en Diseño Gráfico, en FES Acatlán (UNAM), con alumnos de 9 semestre (2023). El curso enfatizó la importancia del uso metodológico para transformar el pensamiento creativo y su relación con el pensamiento crítico para proponer soluciones a un problema social planteado con el cliente real. Aquí, se exponen los resultados del proceso de enseñanza−aprendizaje en el aula con una situación específica y real (aprendizaje situado). El objetivo es demostrar que los estudiantes han implementado el lenguaje visual significativo junto con la conceptualización y metodología actualizada que se utiliza en la industria creativa mexicana. La importancia del docente radica en incentivar entre sus estudiantes el trabajo colaborativo, la co−creación y la cooperatividad en proyectos integrales orientados a problemas sociales, con la aplicación de métodos cognitivos y analíticos; éstos deberán vincular el acto de diseñar con la acción social que ejercerán los diseñadores en sus futuros ámbitos laborales.

The present proposal aims to show the development process used in the Advertising Campaign course in the Graphic Design major at FES Acatlán (UNAM), with 9th-semester students (2023). The importance of the methodological use was emphasized to transform creative thinking, demonstrating its functionality and fostering critical thinking to propose solutions to a social problem posed by a real client. The intention is to expose the results derived from this teaching- learning process within the classroom, with a specific and real situation (situated learning), to demonstrate that students have implemented significant visual language together with the conceptualization and updated methodology used in the Mexican creative industry. The importance of the teacher in encouraging students to work collaboratively, in co-creation and cooperativity, in integral projects oriented to social problems that require the application of cognitive and analytical methods that link the reality of the act of designing with the social action they exercise as graphic designers in future work areas, such as belonging, participation, and design praxis.