Acciones desde el diseño que construyen sociedades inclusivas, apuntes desde el aula

Abstract

Este documento explora ciertos enfoques que para el diseño pueden contribuir a la creación de sociedades más inclusivas. Su reflexión desde la experiencia en el aula, no solo atiende a contenidos didácticos y a la manera como hemos entendido el hacer diseño, sino aborda un enfoque específico que debe permear en la formación misma. Pensar la palabra diseño obliga a hacer un vínculo al término estrategia, pues es una oportunidad a la incidencia que marca un antes y un después de su aplicación. Pero el concepto de diseño más allá del anclaje teórico, se reflexiona desde el hacer y las posibilidades de conocimiento que de esta experiencia derivan. Por lo anterior, es que abundaré en lo que desde la experiencia de investigación he podido identificar como nuevos escenarios de reflexión que abonan a una sociedad inclusiva, lo que permite observar que el diseño como obra del ser humano, va también reflexionándose a medida que este evoluciona repensando su hacer.