La evaluación de algunas formas de evaluación = The assessment of some forms of evaluation

Abstract

El presente trabajo relata brevemente el origen del examen como instrumento de valoración del aprendizaje. Aborda, asimismo, la necesidad de congruencia epistemológica entre la metodología de la enseñanza, el sustento teórico de un programa de estudios y los instrumentos de evaluación. Finalmente presenta una revisión crítica del llamado test de opción múltiple y sus limitaciones. PALABRAS CLAVE: Evaluación. Racionalidad. Test estandarizado. Coherencia epistemológica. Racionalidad crítica. Racionalidad técnica. This paper presents an overview of the origins of the exam as an instrument to assess learning. It then discusses the need for epistemologic coherence between the didactic method, the theoretical content of an academic program and the methods utilized to evaluate the student. Finally, it offers a critical analysis of the multiple choice test and its shortcomings. KEY WORDS: Evaluation. Rationality. Standardized test. Epistemological coherence. Critical rationality. Practical rationality.