División de Ciencias Sociales y Humanidades
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La DCSH tiene como horizonte refrendar y profundizar su compromiso social contribuyendo, desde su especificidad como entidad educativa, a la equidad social, a la socialización de los principios y valores democráticos y al mejor desempeño de las instituciones públicas, sociales y privadas. Su principal próposito es realizar docencia, investigación, difusión y preservación de la cultura en los campos disciplinarios de la administración, el derecho, la economía, las humanidades y la sociología.
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- Bases y principios constitucionales del juicio de amparo(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades., 2025) Castillo López, Juan AntonioEl 17 de noviembre de 1999, la Suprema Corte de Justicia de la Nación hizo pública su disposición para crear una Nueva Ley de Amparo. Para tal efecto, convocó a la comunidad jurídica mexicana a participar a través de los consejeros de la Judicatura Federal, Magistrados y Jueces, Docentes, Investigadores, Académicos, Miembros de Asociaciones de Abogados, Colegios y Academias. Además de extender la invitación a la sociedad civil en general, y establecer la Comisión de Análisis de propuestas para una Nueva Ley de Amparo, con el objeto de sistematizar, discutir y ordenar las propuestas y proceder a redactar el proyecto de la nueva Ley reglamentaria. Justificó esa intención, aduciendo sobre la gran responsabilidad que la soberanía popular le había confiado al Poder Judicial de la Federación para construir un Estado de Derecho que contara con mejores leyes para garantizar la plena vigencia de la Constitución Federal una mejor capacidad para aplicar la ley; y una administración de justicia más pronta, completa e imparcial.
- La reproducción de la desigualdad en la formación STEM. Experiencias universitarias de mujeres en carreras de ingeniería en un Instituto Tecnológico Descentralizado (ITD)(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2026-02-13) Pérez Luna, ViridianaEl objetivo principal de esta investigación es analizar la manera en la que se interrelacionan las dimensiones individual, relacional e institucional en la configuración de las experiencias universitarias de las mujeres en carreras de las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), con el fin de comprender cómo se producen, se sostienen y se transforman sus trayectorias formativas en contextos atravesados por desigualdades persistentes. Este es un análisis articulado permite reconstruir los procesos mediante los cuales se forman las decisiones educativas, se estructuran las condiciones de permanencia y se delimitan las posibilidades reales de continuidad y conclusión de los estudios. Esta perspectiva busca identificar los mecanismos sociales e institucionales que intervienen desde la elección de carrera y universidad hasta el desarrollo de la experiencia formativa, atendiendo tanto a los desafíos que emergen durante el tránsito universitario como a las formas concretas en que las estudiantes logran sostener su recorrido académico. El estudio se lleva a cabo en el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec (TESE), un Instituto Tecnológico Descentralizado (ITD). Este plantel es el primer ITD en crearse en 1991, además de que se encuentra en el municipio más poblado del Estado de México. Estas particularidades añaden importancia al análisis, puesto que las dinámicas de exclusión e integración en la periferia afectan directamente el acceso a oportunidades, lo que hace aún más necesario una investigación que tome en cuenta el contexto de donde parte. Es importante aclarar que, dada la naturaleza del tema, se abordan aspectos vinculados a las diferencias y desigualdades que atraviesan las experiencias de las estudiantes. Para su análisis, se adopta un enfoque de género que permite comprender cómo las relaciones sociales, institucionales y simbólicas producen estas desigualdades, sin que ello implique desarrollar un análisis macroestructural del sistema político.
- Procesos de construcción identitaria y cultural a través de la didáctica de lenguas y culturas en Honduras(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades., 2017) Leyva, TeresaExploración y análisis de los medios metodológicos y de los canales de transmisión de identidad y cultura. La mediación de los anteriores y su desarrollo dentro de la realidad de la educación bilingüe y de las políticas lingüísticas actuales en el sistema educativo hondureño.
- Una mirada desde la psicocrítica a “El Horla” de Guy de Maupassant(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades., 2017) González Torres, ElizabethEl cuento “El Horla” es uno de los textos que refleja de manera más evidente cuales son los tópicos constantes a los que recurre Guy de Maupassant dentro de su obra y que son un reflejo en la psique y construcción de sus personajes. Será a través de la psicocrítica, teoría literaria que surge durante el siglo XX, que se determinaran cuáles son los fantasmas y obsesiones de este escritor, manifestados en el “El Horla” y algunos otros cuentos.
- El espacio parisino en Pére Goriot de Balzac(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades., 2017) Galindo Ulloa, JavierEl presente ensayo aborda el contexto cultural y literario de una de las mejores novelas de La comedia humana de Balzac; analiza el espacio parisino donde se presentan las motivaciones de Eugène Rastignac, la problemática de Papá Goriot en torno a la vida aristócrata de sus hijas y el drama de los demás personajes.
- La investigación cualitativa en la escuela, una posibilidad para la intervención educativa y la entrevista para recuperar la voz de los sujetos(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades., 2013) López, Víctor ManuelEl presente documento intenta plantear algunas reflexiones en torno a la investigación con enfoque cualitativo y las particularidades que esta presenta, susceptibles de ser aprovechadas ampliamente en el ámbito escolar para producir posibilidades de intervención educativa mas acercada a la intimidad misma de los fenómenos y situaciones de los grupos, el salón de clases y la escuela misma, como microcosmos de lo pedagógico – didáctico. Se busca resaltar que entre las técnicas aplicables por el enfoque cualitativo, la entrevista puede resultar de gran utilidad por que su esencia esta reflejada en el diálogo entre los sujetos, que en todo contexto, como es el caso de la escuela, es cotidiano.
- Ecos de ambos mundos, dinámicas transatlánticas en la prensa decimonónica(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades., 2012-07) Granillo-Vázquez, Lilia-del-Carmen
- Teoría postmoderna del portafolio. Volumen I. Análisis de inversiones(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades., 2023) Martínez Preece, Marissa del Rosario; López-Herrera, Francisco; Gurrola-Rios, Cesar; Ramírez Cedillo, Eduardo; Morales Pelagio, Ricardo Cristhian; Morales Castro, José Antonio; Vite de la Cruz, Jovita; Zubieta Badillo, Carlos; Martínez Vázquez, David Conaly; Bucio, Christian; Reyes-Zárate, Francisco Javier; Olivares Aguayo, Héctor Alonso; Mosso Martínez, Margarita María; Climent Hernández, José Antonio; Castillo Dieguez, Roberto YoanEl propósito de este libro es mostrar los principales replanteamientos de los con-ceptos centrales de la Teoría Moderna del Portafolio, motivados por las limitaciones de esta teoría para enfrentar la realidad. Por tal motivo, en esta obra se hace un breve recorrido sobre el desarrollo de la teoría para el análisis de inversiones hasta llegar a la Teoría Postmoderna del Portafolio.1952 fue el año en el que surgen las ideas centrales de la teoría financiera. En ese año, Harry Markowitz publica su artículo Selección de Portafolios y en él sienta las bases de la llamada Teoría Moderna del Portafolio, pero en el mismo año Andrew Roy también publica un artículo La Seguridad Primero y la Tenencia de Activos en donde muestra las ideas principales de la Teoría Postmoderna del Portafolio como alternativa para el análisis y selección de inversiones. En esta obra se ofrece un panorama general del avance de la teoría de inversiones, y la aplicación de algunas de sus principales métricas, a la luz de la Teoría Postmoderna del Portafolio.
- Administración de riesgos. Volumen VII. Mercados, modelos y estrategias financieras(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades., 2018) Martínez Preece, Marissa del Rosario; Zubieta Badillo, Carlos; Santillan-Salgado, Roberto; Valencia-Herrera, Humberto; Aguilera Alejo, Guillermo; Morales Castro, Arturo; Vargas Rosales, Haydee Jacqueline; Vargas Rosales, Fanny Edith; Mongrut, Samuel; Climent Hernández, José Antonio; Cruz Matú, Carolina; Galán Figueroa, Javier; Villalba Padilla, Fátima Irina; Núñez Mora, José Antonio; Einar Moreno, Guillermo; Mota Aragón, Martha Beatriz; Mata, Leovardo; Dorantes Hernández, Patricia Margarita; Rodríguez Nava, Abigail; Garibay Ayala, Ramón; Milanesi, Gaston; Fernández León, Ángel Manuel; Madrid Paredones, Rosa Marina; Ladrón de Guevara Cortés, Rogelio; Vásquez Quevedo, Noemí; Santos-Mayorga, Mauricio A.; Fonseca-Ramírez, AlejandroLa preocupación de los autores por el estudio de los mercados financieros, en especial por aquellos fenómenos que se relacionan con la inestabilidad, volatilidad y transmisión de crisis financieras entre sectores y economías, se evidencia en la primera sección de este libro. La segunda parte de este volumen se dedica a la exploración de modelos financieros. El tipo de cambio y los productos derivados son objetis de estudio desde diversos enfoques, con distintas metodologías que se sitúan en la frontera del conocimiento. En la última sección el manejo de instrumentos bursátiles.
- Administración de riesgos. Volumen VI. Modelos y mercados financieros(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades., 2016) Martínez Preece, Marissa del Rosario; Zubieta Badillo, Carlos; López-Herrera, Francisco; Venegas-Martínez, Francisco; Hoyos Reyes, Luis Fernando; González-Trejo, Jesús; Cervantes-de-la-Torre, Francisco; Hernández Ramos, Héctor Ulises; Morales Castro, Arturo; García Salgado, Oswaldo; Olivares Aguayo, Héctor Alonso; Ortiz-Ramírez, Ambrosio; Vargas Vega, Teresa de Jesús; Hernandez-Veleros, Zeus Salvador; Moreno, Heriberto; Henaine Abed, MariemLos temas que tratan los capítulos de este nuevo volumen reflejan la preocupación de los autores por la búsqueda de nuevos métodos o la aplicación de aquellos en la frontera del conocimiento, para explicar fenómenos o analizar el comportamiento de ciertos mercados financieros, considerando que níngún sistema financiero es inmune a las pertubaciones y la volatidad que surgen en los mercados globbales y teniendo presente que un análisis adecuado de estos factores puede generar medidas para enfrentarlos y mitigar sus efectos negativos. Así, en este nuevo volumen de la serie de libros de Administración de riesgos, se agrupan trabajos de investigación en dos grandes temas que resultan fundamentales para el estudio de los sistemas financieros: los mercados y los modelos financieros.