Dávila, Sergio2020-10-012020-10-012020-03https://hdl.handle.net/11191/7112Una educación holística en el diseño posiblemente requiera un equilibrio entre el cuerpo, la mente y el espíritu. El siguiente articulo explora los limites en los que trabaja la creatividad cuando se confrontan problemáticas complejas. Así mismo, busca dibujar una evolución cercana del perfil del diseñador y establecer cuales podrían ser las características que lo ayudarían a incursionar más a fondo en el campo de lo político, lo social, lo trascendental y el bienestar general.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadashttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Conciencia, intuicion, equilibrio, estrategia, pensamiento critico.HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::TEORÍA, ANÁLISIS Y CRÍTICA DE LAS BELLAS ARTES::ARTES DECORATIVASNK1505Design--Philosophy.Transformative learning.Critical thinking--Study and teaching.Design--Study and teaching.Pensamiento crítico -- Estudio y enseñanza.Aptitud creadora.Diseño -- Filosofía.Aprendizaje transformador.Capítulo de libroopenAccess