MÉNDEZ REBOLLEDO, TERESITA DE JESÚS2025-03-052024https://hdl.handle.net/11191/11369Es parte de: Capítulo 1. ¿Qué estamos haciendo? Retos y desafíos actuales.La evaluación es uno de los aspectos importantes de la agenda de la educación superior, entre sus criterios, sugieren realizar el seguimiento de personas egresadas. Esta práctica, por sí misma, reporta beneficios para las instituciones educativas; sin embargo, se necesita nutrir los aspectos que deben contener este tipo de estudios y las investigaciones, de tal manera que el mismo seguimiento aporte información valiosa sobre los perfiles educativos y de pauta a nuevas propuestas de investigación. Los estudios de seguimiento de personas egresadas son relevantes en la medida que dan cuenta de la pertinencia educativa para determinar la función de las Instituciones de Educación Superior (IES); es decir, sirven para identificar lo que se espera y lo que se hace, de acuerdo con las necesidades de la sociedad. Por lo tanto, un elemento fundamental para las evaluaciones son los estudios, investigaciones y seguimiento de personas egresadas. El objeto de estudio es la utilidad del perfil del egresado, las características personales-laborales del egresado, las competencias aplicadas y adquiridas para mejorar las características del trabajo. La relevancia de este escrito radica en seguir realizando investigación inferencial para los estudios de seguimiento de egresadas y egresados. Se determina con Modelos de Regresión Logística usando el lenguaje R, si las competencias son o no de utilidad para mejorar variables clave de las características del trabajo. Se encontró que las competencias científicas permiten a los egresados recibir una remuneración económica arriba de los cinco mil pesos mensuales y para dedicarse a la actividad académica. La aplicación de la investigación consiste en identificar elementos que determinan la pertinencia del programa educativo desde el paradigma técnico, económico y educativo.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadashttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Competenciasmodelos de regresión logísticalenguaje Rpersonas egresadaspertinencia educativa.HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓNLB2331.65.M6Universities and colleges--Mexico--Evaluation.School management and organization--Decision making.Universidad Veracruzana.College graduates--Employment--Mexico.Universidades – Acreditación.Graduados universitarios.Capítulo de libroBorn digitalhttps://doi.org/10.24275/uama.383.11369https://orcid.org/0000-0002-8219-2020openAccess