Interfaz alternativa para usuarios principiantes de Moodle de la UNAM

Abstract

El presente trabajo trata sobre el análisis realizado durante el año 2010 con el propósito de diseñar una nueva interfaz alternativa para la plataforma Moodle. Esta plataforma es utilizada en gran parte de la Universidad Nacional Autónoma de México para impartir cursos de educación a distancia o apoyar a los profesores en sus cátedras tradicionales. Para realizar este proyecto primero se comenzó analizando la interfaz actual tomando en consideración los problemas que los profesores señalaban experimentar al interactuar con la plataforma. Posteriormente se procedió a analizar la interfaz por medio de 3 evaluaciones heurísticas o de expertos. También se realizaron 5 pruebas de usuario donde se grabó la interacción que tuvieron con la interfaz y se señalaron los problemas de interacción encontrados. Una vez encontrados los problemas de interacción se presenta una propuesta de diseño para la interfaz alternativa, la arquitectura de la información y la interactividad del usuario. Todo esto con la finalidad de que el usuario pueda utilizar fácilmente y con menor preparación uno de los sistemas de gestión del aprendizaje más populares del mundo.