Creencias de lo que significa ser excelente profesor de laboratorio de química en ESIQIE - IPN

Abstract

El objetivo del trabajo es indagar las creencias de lo que significa un excelente profesor del Laboratorio de Química Básica en la Carrera de Ingeniería Química Industrial. Se hizo un estudio descriptivo, con diseño transversal, prospectivo y univariado. El cuestionario fue de 89 ítems, entre los que se evalúa: el conocimiento del contenido, conocimiento didáctico del contenido, entre otros. Los ítems se miden mediante la escala de Likert con cinco opciones: “totalmente de acuerdo” hasta “totalmente en desacuerdo”. La muestra fue de 98 alumnos, y 5 profesores, no probabilística. Los datos se procesaron en el software IBM SPSS Statistics versión 24. El análisis estadístico se realizó mediante frecuencias, porcientos y tablas estadísticas. En los resultados se encontró que las creencias de lo que significa ser un buen profesor se basan principalmente en la explicación clara, preparación de la enseñanza, la afectividad y los aprendizajes significativos de los alumnos, entre otras.

This work aims to investigate the beliefs about an excellent professor of the Basic Chemistry Laboratory in Chemical Engineering bachelor's degree of ESIQIE-IPN. A descriptive study was carried out, with a cross-sectional, prospective and univariate design. The questionnaire was made up of 89 items, among which were evaluated: knowledge of the content, didactic knowledge of the content, among others. The items are measured using the Likert scale with five options: "totally agree" to "totally disagree". The sample was 98 students, and 5 teachers, not probabilistic. The data was processed in the IBM SPSS Statistics version 24 program. Statistical analysis was performed using, frequencies, percentages, and statistical tables. In the results it was found that the beliefs of what it means to be a good teacher are based mainly in the clear explanation, preparation of the teaching, the affectivity and the significant learning of the students, among others.