Diseño, educación y crisis. La incertidumbre del entorno y la adaptabilidad como estrategia

Abstract

Este trabajo es una reflexión sobre el impacto que tuvo el aislamiento social durante la pandemia de Covid-19 en la educación del diseño y la forma en la que este hecho generó desconcierto en un entorno de incertidumbre. Recurrir a distintos medios de comunicación para reemplazar la presencialidad en los procesos educativos fue un recurso necesario. La utilización de aulas virtuales, la organización y distribución de la información para el aprendizaje y las interacciones personales fueron algunos de los factores decisivos para el logro académico. La incertidumbre es una constante presente en dicho escenario. Ante tales circunstancias, la adaptabilidad es la estrategia con la que se enfrenta la crisis y es fundamental en el proceso para obtener mundos más equitativos, justos, diversos y sustentables.

This paper is a reflection on the impact that social isolation during the Covid-19 pandemic had on design education and the way in which this fact generated confusion in an environment of uncertainty. Resorting to different means of communication to replace face-to-face attendance was a necessary resource. The use of virtual classrooms, the organization and distribution of information for learning and personal interactions were some of the decisive factors for academic achievement. Uncertainty is a constant feature of this scenario. In such circumstances, adaptability is the strategy with which the crisis has been faced and is fundamental in the process of achieving more equitable, just, diverse andsustainable worlds.