Posgrado en Diseño
Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/11191/2168
Aquí se encuentran depositadas las tesis de especialidad, maestría y doctorado de los diferentes posgrados en diseño de la División de Ciencias y Artes para el Diseño de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco.
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- La web inteligente para el reconocimiento de la vida cultural: estudio de caso del corredor cultural-religioso en Talavera, barrio de San Pablo Teopan/Zoquiapan, La Merced(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2025) Ávila Delgado, Hugo IvánLa investigación aborda la problemática de la baja difusión y visibilidad de la vida cultural en la zona oriente del Centro Histórico de la Ciudad de México, específicamente en el barrio de La Merced y el Corredor Cultural-Religioso en Talavera. El objetivo principal es desarrollar una iniciativa que integre la Web Inteligente y el metaverso como herramientas para fortalecer el tejido social y la identidad colectiva, articulando el espacio público físico con su interpretación virtual. La metodología empleada es de carácter híbrido, combinando un marco teórico fundamentado en la cibercultura y la antropología con un estudio empírico que integra mapeo etnográfico y experimentación netnográfica en entornos inmersivos utilizando la plataforma Spatial.io. Los resultados principales permitieron la caracterización de las formas culturales locales y la construcción de un metaverso que recrea la memoria histórica y cotidiana del barrio. Se concluye que el uso de tecnologías de Web 4.0 facilita el reconocimiento y la recuperación de prácticas comunitarias, permitiendo nuevas formas de interacción humana que trascienden el espacio físico hacia la virtualidad simbólica.
- Diseño de un modelo para cambio de comportamiento sostenible: consumidores de alimentos y bebidas envasados en plástico de un solo uso en México(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2026) Acero, GerardoLos comportamientos irresponsables y los hábitos de consumo actuales han contribuido en gran medida a las crisis medioambientales, económicas y sociales que vivimos. Una de estas crisis ha sido provocada por los plásticos de un solo uso cuyo consumo indiscriminado y gestión deficiente ha cobrado una importancia alarmante en todo el mundo, sobre todo en América Latina y en particular en México, por lo que se requiere cambiar la manera antropocéntrica de producir y consumir. Es así como el diseño con su capacidad para cambiar el comportamiento de las personas puede facilitar o dificultar la realización de una acción determinada. De esta forma es que surgió en el siglo XXI el Diseño para el Cambio de Comportamiento (DCC) y más adelante el Diseño para el Cambio de Comportamiento Sostenible (DCCS). Su objetivo es comprender la manera en que los seres humanos toman decisiones y cómo realizar propuestas de diseño que incluyan espacios, experiencias, productos y servicios que posibiliten comportamientos más responsables, respetuosos con los entornos y alineados con la sosteniblidad. El DCC se ha aplicado a través de modelos y uno de los más reconocidos es el Modelo de Comportamiento de Fogg (MCF), éste fue desarrollado por el Dr. B.J. Fogg y se basa en tres variables: motivación, habilidad e incitación. Las investigaciones de Fogg han permitido estudiar los cambios en las conductas de las personas y ha servido de base para elaborar otros Modelos para Cambio de Comportamiento (MCC). Este modelo también se ha relacionado con estrategias de juegos, también conocidas como gamificación para potenciar cambios de comportamiento en los consumidores. Pues el aprendizaje basado en experiencias gamificadas ha resultado una manera muy efectiva para sensibilizar, crear conciencia, compromiso y cambio de comportamiento con respecto a problemas actuales como los de tipo medioambiental. En esta investigación se desarrolló una propuesta de Modelo para Cambio de Comportamiento basado en el de Fogg y en la gamificación. El comportamiento que se eligió cambiar fue el de los consumidores de alimentos y bebidas envasados en plástico de un solo uso en México. Ya que al cambiar los comportamientos y hábitos de los consumidores puede ser una manera de presionar a las empresas al dejar de comprar sus productos y que los fabriquen de una forma más ética, responsable y sostenible. Para probar la propuesta se realizó un Cuasiexperimento con dos grupos de jóvenes universitarios en México, uno fue el grupo experimental (con intervenciones gamificadas) y el otro el de control. Pues los jóvenes podrían ser los que realicen con mayor facilidad el Cambio de Comportamiento Sostenible (CCS) que se requiere para frenar la crisis por plástico de un solo uso que se vive en la actualidad.
- Guía para el diseño de jardines terapéuticos. Una herramienta alternativa para disminuir el estrés, ansiedad y depresión en personas de la Ciudad de México(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2026-06) Silva, ValeriaEn la actualidad el número de personas con algún padecimiento de salud mental ha incrementado y en especial después de la pandemia de COVID-19, la cual también evidencio la falta de áreas verdes en zonas urbanas. Por lo anterior, se proponen los jardines terapéuticos como una alternativa para ayudar a disminuir el estrés, la ansiedad y depresión en personas de la Ciudad de México. La investigación proporciona una serie de elementos a tomar en cuenta, a modo de guía, para el diseño de este tipo de jardines, los cuales deben tener características específicas, de manera que se pueda crear un espacio seguro, tranquilo y con vegetación de características que estimulen los 5 sentidos con el objetivo de ayudar a mejorar el ánimo de las personas. A modo de ejemplo se muestra la propuesta de diseño para un jardín terapéutico en un espacio educativo como es la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco.
- Unidad habitacional Lindavista Vallejo, manzana II: hacia un plan de recuperación, diseño y manejo integral de sus áreas naturadas(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2025-12) López Moreno, SergioLa presente investigación refleja el trabajo realizado para la intervención a nivel paisajístico en la Unidad Habitacional Lindavista Vallejo, Manzana II. Esta unidad, fue edificada en 1965, en atención a la demanda de vivienda que se tenía en la época como consecuencia de la expansión de la mancha urbana, hacia las periferias de la ciudad. Los proyectos de vivienda, que aún se encontraban dentro de la agenda de un estado benefactor, eran frecuentemente enriquecidos por arquitectos de alta trayectoria y renombre. Arquitectos como Ricardo Legorreta, Teodoro González de León, Mario Pani, entre otros. Integraban elementos de diseño y paisaje, que otorgaban una mayor calidad en cuestiones de habitabilidad, pertenencia al sitio y plusvalía. Los arquitectos Mario Pani e Hilario Galguera -autores intelectuales de esta obra contemplaron en dicho proyecto, una cantidad considerable de metros cuadrados en áreas libres y/o espacios naturados. Actualmente, La Unidad Habitacional Lindavista Vallejo sostiene niveles de deterioro importantes, principalmente en las áreas mencionadas. La implementación de un proyecto a nivel paisajístico es necesario en varios niveles de acción e impacto. El caso de estudio se desarrolla dentro de la Manzana 2 de dicha unidad. A su vez, fueron elegidas dos áreas de intervención: “La Plaza de las Jacarandas” y “La Plaza de los Fresnos”. Estos dos sitios, fueron seleccionados dada su relevancia para la población local, siendo reflejo vivo del patrimonio heredado entre habitantes a lo largo de más de cincuenta años de construcción. Los distintitos capítulos que conforman esta tesis, explicaran los factores que han generado el detrimento de estos sitios, dando muestra sobre cómo entender el lugar y de qué forma subsanar algunas de estas problemáticas a través de un mejoramiento paisajístico. En términos generales, la tesis se desarrolló en cuatro marcos: Marco Teórico, Marco Histórico, Marco Metodológico y Marco Conceptual. En el primer capítulo, se definirán conceptos como: territorio, paisaje, jardín, ciudad, funcionalismo, especulación inmobiliaria, vivienda colectiva, la ciudad jardín, entre otros. Estos conceptos, fungirán como base teórica, estableciendo un dialogo adecuado entre la investigación y proyecto paisajístico. Lo cual implica, tener ejes de estudios y análisis puntuales, capaces de guiar dichos conceptos, en cada uno de los temas abordados. Uno de los principales objetivos de este apartado, constituye la naturaleza de la investigación: la cual implica en todo momento, otorgar un documento enfocado al paisaje. El segundo capítulo, expondrá los aspectos históricos que envuelve a la Unidad Habitacional Lindavista Vallejo. Retomando aspectos directos en su territorio, concepción, desarrollo y construcción. La figura y obra de sus autores (Mario Pani e Hilario Galguera) Destacando la obra de Mario Pani, y la filosofía con la cual conformó la mayor parte de sus proyectos. El funcionalismo, una de sus principales líneas de estudio y acción, consolidaron el México de mediados de los 50´. Plasmados en gran media, en arquitectura de vivienda colectiva y obras de equipamiento urbano, con un impacto masivo para los habitantes del Distrito Federal (hoy Ciudad de México) En este sentido, hablar de la centralidad en las ciudades, la expansión de la mancha urbana y las tipologías de vivienda dadas durante la mitad del siglo XX, se torna necesario para entender la aplicación de programas de vivienda social colectiva, en la búsqueda de la densificación del espacio –la ciudad en la ciudad-. El marco metodológico conforma el tercer capítulo. El cual expone la metodología con la cual se abordarán los proyectos de paisaje proyectados. Se desarrolló un análisis del sitio, que va desde lo global hasta lo particular, mostrando rasgos de sus características tangibles e intangibles, junto con datos tanto cuantitativos como cualitativos que establecieron las limitaciones y potencialidades del sitio. El resultado de este análisis, fue el entender el lugar de manera más específica. En este sentido, entender el lugar es una de tareas principales para la generación de todo proyecto, mostrar cada uno de los claro obscuros que matizan el sitio, consolido las bases sobre las cuales se cimentaron la elección de áreas de intervención dentro de la unidad, y las directrices de diseño a producir. Por último, la tesis refleja el anteproyecto de las dos áreas seleccionadas para su intervención. El marco conceptual expone todo el proceso del proyecto paisajístico, desde su etapa conceptual, hasta la elaboración de planos, cortes y elevaciones a nivel anteproyecto de las áreas seleccionadas para la implementación de este proyecto. La elaboración de una propuesta esquemática para un manual de manejo de áreas verdes, fue considerado en los alcances finales, dada la importancia del seguimiento que se debe de tener después de instaurado cualquier tipo de proyecto. Finalmente, en las conclusiones se pretende hacer un llamado a la sensibilización del espacio y a la riqueza natural existente, que, junto a sus habitantes, sostienen una tipología de vivienda olvidada y en peligro de extinción.
- Plan maestro paisajístico -turístico a partir de la identificación de elementos patrimoniales en Chunkanán, Yucatán(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2024-06) Alvarado Becerra, SofíaChunkanán es una comisaría del municipio de Cuzamá, en Yucatán, cuya población ha sido testigo de acontecimientos históricos que han influido en la conformación de su identidad social, entre los que se pueden mencionar algunos aspectos heredados de la cosmovisión maya fusionados con percepciones adoptadas desde la colonización española, su establecimiento como hacienda henequenera y el inicio de la actividad turística por iniciativa comunitaria tras el impacto del huracán Isidoro en el 2002. Debido a su ubicación geográfica dentro del círculo de cenotes en la península de Yucatán, se ha presentado la oportunidad de aprovechar estos elementos naturales para el turismo, generando beneficio económico para los habitantes. Sin embargo, esta actividad ha ido decayendo por diversos factores relacionados a conflictos sociales internos y externos a la población local, por el surgimiento de otros destinos turísticos con oferta de experiencias similares y debido a la desinformación que pone en situación vulnerable a los elementos naturales y culturales del territorio. A partir de esta situación surge la motivación que rige este proyecto para desarrollar un trabajo de análisis de etapas históricas claves en la conformación identitaria del sitio, abarcando también la realidad actual paisajística del territorio y realizando trabajo comunitario para proponer estrategias relacionadas a tratar de reorientar las actividades turísticas con enfoque sostenible y planificar algunos aspectos paisajísticos acorde a la satisfacción de necesidades socioculturales presentes en la población. Las estrategias obtenidas con esta metodología se basan en la planificación y restauración digna de los elementos patrimoniales con el objetivo de incentivar motivaciones constantes para reorientar actividades relacionadas a la preservación y valoración de este patrimonio propio, con la doble intención de fomentar la participación comunitaria en la materialización y transmisión de saberes. Con el desarrollo de este proyecto se recalca la importancia de integrar a los habitantes en el proceso de descubrimiento del territorio, en la planificación de propuestas acordes a esta realidad paisajística y su desarrollo en beneficio de la comunidad y representación de la identidad y cultura local.
- Estrategias desde la práctica de skateboarding para la producción de espacios. Los casos de "María Luisa D.I.Y.", “Parque Lira” y “Parque Lele” en la Ciudad de México de 2020 a 2024(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2026) Morales Moreno, AndreaA más de 50 años de su surgimiento en California, el skateboarding ha pasado de ser percibido como una “práctica rebelde de la ciudad a un deporte olímpico”1 (Borden I., 2015). Con ésta legitimación, nuevos significados, materialidades y habilidades se acarrean, colocando a la práctica, a sus espacios y a sus practicantes en un momento clave de su transición. A pesar de los múltiples beneficios que éstos cambios puedan traer, las y los practicantes de la Ciudad de México continúan con un problema de larga historia: la poca agencia sobre su propia práctica y los espacios que les asignan. Esta realidad, naturalmente, se hace presente de distintas maneras: parques abandonados, el diseño ineficiente de los parques, disertación de personas, entre otros. Esta investigación tiene por objetivo analizar las dinámicas del skateboarding para identificar las preocupaciones que enfrentan sus practicantes en la Ciudad de México y reunir las estrategias que ponen en marcha para responder a ellas. Para lograrlo, se trabajó con tres colectivos de skaters2 a través de tres estudios de caso: María Luisa D.I.Y.3, un espacio construido por patinadores del colectivo “low curb”; Parque Lele, creado por el gobierno, activado por “U can Skate”; y Parque Lira, fruto de la colaboración entre la Alcaldía Miguel Hidalgo y la Asociación Mexicana de Patinadores. Los diferentes modos de producción de estos espacios no sólo revelan diversas reacciones y adaptaciones por parte de las y los practicantes, también muestran las ausencias y aspiraciones futuras de la práctica. Finalmente, concluye con el reconocimiento de estrategias que responden a las principales preocupaciones y horizontes deseables de las y los practicantes, identificados en el proceso de investigación, en el contexto de integración de ésta práctica a la ciudad y su proyección dentro del panorama olímpico.
- Entre llamas y renacimiento: un estudio simbólico y de restauración de los ornamentos de yeso de la Parroquia de la Santa Veracruz. Ciudad de México(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2026-03) Gutiérrez Castellanos, BereniceEl presente trabajo de investigación aborda como objeto de estudio los ornamentos de yeso dorados y policromados de la Parroquia de la Santa Veracruz, ubicada en el Centro Histórico de la Ciudad de México, entendidos como parte integral del sistema decorativo del inmueble y testimonio material de sus procesos históricos y técnicos. El conjunto ornamental resulta severamente afectado tras el sismo de 2017 y el incendio del 30 de agosto de 2020, acontecimientos que aceleran su deterioro y hacen necesaria una intervención especializada. El objetivo del estudio es documentar, analizar y reflexionar simbólicamente sobre el proceso de restauración de las yeserías ornamentales mediante un enfoque integral que articula la investigación histórico-artística, el análisis técnico del material y los criterios contemporáneos de conservación del patrimonio construido. La metodología se organiza en dos fases: el estudio de los ornamentos mediante visitas in situ, registro fotográfico, clasificación tipológica y análisis visual comparativo con fuentes históricas; y la documentación del proceso de restauración, que comprende la identificación de patologías, la caracterización del yeso y el registro de los procedimientos aplicados. El análisis de fotografías históricas de inicios del siglo XX permite reconocer transformaciones en el programa ornamental, evidencias de intervenciones previas e incorporación de pintura mural, aportando elementos para reconstruir la evolución del conjunto. De manera paralela, el estudio del comportamiento del yeso frente al fuego contribuye a explicar los mecanismos de daño observados tras el incendio. Como resultado, el trabajo presenta una sistematización del proceso de restauración, una lectura simbólica del deterioro y la recuperación del conjunto ornamental, así como una reflexión sobre la importancia del conocimiento histórico como fundamento para la conservación, evidenciando la necesidad de un abordaje interdisciplinario que respalde las decisiones técnicas y contribuya a la resignificación del bien cultural intervenido.
- Integración de jardines educativos y científicos en edificios públicos contemporáneos. Un estudio en el Centro Histórico de la Ciudad de México(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2025-12-08) Alcántara Matías, Greta ArletTrabajo en el que se explora la capacidad de los jardines educativos y científicos para transformar edificios públicos en santuarios vegetales urbanos, lugares que regeneran ecosistemas, divulgan conocimiento y ofrecen a la comunidad un espacio de contemplación y arraigo espiritual. El caso de estudio se centra en el Archivo General Agrario (AGA), un inmueble de construcción reciente, erigido en el predio que antes ocupaba la Contraloría, que se ha convertido en un símbolo renovado del patrimonio agrario de México. La incorporación de un jardín educativo y cultural en su interior establece un diálogo profundo entre el presente urbano y la memoria agrícola del país, pues el AGA resguarda los documentos históricos que dieron forma al reparto agrario y al uso social de la tierra. La jardinera prototipo desarrollada en San Gregorio, Xochimilco, fue decisiva para validar los componentes técnicos, ecológicos y pedagógicos del modelo aplicado en el AGA. Entre los principales logros destacan: 1) Impermeabilización bicapa con sistema SOPREMA. 2) Sustratos renovables (fibra y polvo de coco, tezontle, granzón, carbón vegetal y compostas estabilizadas), que sustituyen el uso de tierra negra, evitan la degradación de suelos de conservación y mantienen condiciones óptimas de aireación, drenaje y retención hídrica. 3) Diseño paisajístico funcional, estético y pedagógico, que recrea gradientes ecológicos y microhábitats representativos de los paisajes mexicanos. 4) Iluminación hortícola y sistemas de riego localizado, que aseguran la viabilidad de los ecosistemas en espacios interiores y terrazas verdes adaptadas a condiciones urbanas y 5) Plantación especializada, que demostró la factibilidad de integrar especies de ecosistemas contrastantes. Más allá de sus beneficios ecológicos, este proyecto revela la importancia cultural y simbólica de contar con un santuario vegetal en el corazón de un edificio dedicado a la memoria agraria de México. La coexistencia entre los acervos documentales y el jardín vivo crea un puente tangible entre la historia de la agricultura mexicana, sus ecosistemas originarios y el futuro de las ciudades. La experiencia demostró que la infraestructura verde puede revitalizar inmuebles públicos, mitigar impactos ambientales urbanos, fortalecer la educación ciudadana sobre biodiversidad y, sobre todo, generar espacios que conectan la identidad cultural con la naturaleza. En este sentido, los jardines educativos y culturales en entornos urbanos actúan como santuarios que reconfortan el espíritu, honran la memoria agraria de México y fomentan nuevas formas de convivencia armónica entre las comunidades y su entorno natural, ofreciendo además un modelo de gestión que asegura su permanencia gracias a la prioridad otorgada por las instituciones gubernamentales.
- Metáforas visuales, incorporadas en recursos didácticos audiovisuales, para la adquisición de competencias digitales por el docente sénior de la Universidad Tecnológica de Puebla(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2026-03) Lizardi, VerónicaLa Universidad Tecnológica de Puebla (UTP), en México, presenta algunas dificultades en cuanto al aprovechamiento de las tecnologías emergentes por parte de los docentes sénior (50+), expertos en su área de conocimiento, pero carentes de aquellas competencias digitales requeridas para realizar su actividad académica en el contexto de desarrollo tecnológico en el que se ven inmersas las instituciones de educación superior actuales. La adquisición de estas competencias ha impulsado a la UTP a promover estrategias de profesionalización, con relación al uso de las tecnologías, para este grupo docente, enfrentándose a serias dificultades derivadas de la falta de resiliencia de los docentes así como al desarrollo deficiente, por quienes diseñan las intervenciones educativas, de recursos didácticos audiovisuales que implementen signos icónicos ─como son las metáforas visuales─ que se adapten a las características propias del docente sénior y le permitan, a través de medios idóneos, la comprensión de los conceptos requeridos para adquirir las competencias digitales docentes. Dicha situación, dio pie al desarrollo de esta investigación, la cual busca aportar una solución a la problemática expuesta con la propuesta de un planteamiento de diseño centrado en el uso de metáforas visuales, integradas en un recurso didáctico audiovisual –video–, para la comprensión de conceptos en la adquisición de competencias digitales requeridas por el docente sénior para llevar a cabo su actividad académica. Este documento presenta la implementación y los resultados obtenidos en la investigación, así como a los principales aportes al desarrollo disciplinar y la propuesta de futuras líneas de investigación derivadas del proyecto.
- Método de decodificación de la información de la oración basado en un sistema de apoyos visuales para mejorar la comprensión gramatical en estudiantes sordos señantes de nivel superior(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2026-02) Sejas García, NiciasLas dificultades que enfrentan las personas con discapacidad auditiva son poco conocidas por el público general, principalmente las relacionadas con la lectura y la comprensión de textos complejos, las cuales obstaculizan su desenvolvimiento y permanencia en el sistema educativo. Por otro lado, las estrategias para combatir esta problemática se centran en la educación básica, principalmente en las escuelas de educación especial. Sin embargo, en el nivel superior, los estudiantes no cuentan con docentes capacitados para comunicarse con estudiantes sordos que manejan la Lengua de Señas Mexicana como principal forma de comunicación, y muy pocos disponen de un intérprete. Además, en este nivel educativo se espera que el estudiante aprenda de manera independiente o sea autodidacta, y estas habilidades son especialmente complejas para los estudiantes sordos que no dominan la habilidad de la lectura. Esta tesis propone un método para la identificación de las partes de la oración, con ayuda de un sistema de apoyos visuales que incluye explicaciones, código de color, apoyos numéricos, íconos, imágenes y señas. Este método se puede aplicar en materiales impresos y digitales para clarificar la información dirigida a estudiantes sordos, con el fin de mejorar la habilidad lingüística de lectura y de comprensión de la información autónoma.