Coordinación de Extensión Universitaria
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- 1974. Cuando nuestra casa abrió sus puertas al tiempo. Una memoria personal(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2026) Casillas y García de León, Juan AlfonsoLa Universidad Autónoma Metropolitana nació como una apuesta radical por el conocimiento al servicio de la sociedad. A lo largo de cinco décadas, su modelo académico innovador, su estructura colegiada y su vocación pública han nutrido generaciones comprometidas con los valores de la justicia, la libertad y la transformación social. En esta obra del doctor Juan Casillas García de León –fundador, primer rector general y ex rector de la Unidad Azcapotzalco– refleja con nitidez los ideales que sustentaron el proyecto universitario de la UAM. No se trata sólo de una memoria institucional, sino de una afirmación ética y crítica del papel de la Universidad pública en México.
- Memoria de El Pinabete. Una historia de unidad y rescate(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2025) Velázquez Alzúa, LauraEl trágico colapso de la mina El Pinabete, ocurrido el 3 de agosto de 2022 en Sabinas, Coahuila, quedó marcado en la memoria colectiva de nuestro país, como un hecho Doloroso. Esta obra, que narra con precisión los eventos y las acciones de rescate realizadas por el Gobierno de México a través de la Coordinación Nacional de Protección Civil, busca no solo documentar los hechos, sino también rendir homenaje a los mineros atrapados y a sus familias. En la memoria de El Pinabete, una historia de unidad y rescate, los testimonios, estampas de vida, entrevistas, datos y fotografías que la componen muestran de manera contundente el sello diferente de un gobierno que desde el principio decidió buscarlos, ir por ellos. La memoria de El Pinabete es entonces el registro de una especial intervención con lo mejor de las instituciones federales y con lo mejor de sus hombres y mujeres para atender una emergencia con un sentido profundamente humano, con el compromiso de rescatar con vida a los mineros y cuando esto ya no fue posible, de encontrarlos para entregarlos a sus familiares.
- La conmemoración histórica y cívica a la luz del nuevo siglo(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2025) Lemus Soriano, Elmy Grisel; RAMIREZ PEÑA, SUSI WENDOLIN; Armenta Alvarado, Adriana; Wrobel, Ivan; Pasillas Mendoza, Abigail; Corona Ochoa, Aysleth; Hernández Silva, Héctor Cuauhtémoc; Olvera Serrano, Margarita; Pappe, SilviaEste libro es una aportación contemporánea con preguntas derivadas de los ejercicios conmemorativos recientes en un amplio espectro geográfico y simbólico que dejará al lector la posibilidad de reflexionar el tiempo, el espacio y la celebración cívica como un fenómeno importante para repensar nacionalismos y las vicisitudes que éstos enfrentan en un complejo escenario de expresiones y luchas por la memoria. México es un país complejo en términos geográficos que tiene un conjunto de capas y variantes sobre ciertos acontecimientos del pasado que coexisten con la promovida por el Estado Nación, entendiendo siempre que éste ha sido un locutor cambiante a lo largo de doscientos años de expresiones nacionalistas, pero que a la vez ha conformado un panteón nacional tanto de personajes heroicos como de acontecimientos necesarios para hacer hincapié en la narrativa de emancipación nacional o de su afirmación como una república democrática. Un tema importante es la reflexión de cómo los relatos de “lo nacional” han estado determinadas por la experiencia política en el ámbito regional y hay una ausencia de estudios al respecto. Estos relatos históricos han estado ligados a diferentes tiempos y espacios, se han alimentado de las memorias colectivas ya existentes, las que pudieron ser escritas y circular tempranamente -pensemos en los Mosaicos, Museos y Calendarios que se distribuyeron en el territorio nacional- y promocionaron un sentido único de las cosas. Son unívocos por ser estrategias de representación de un Estado-nación y son heterogéneos necesariamente en la práctica. Los instrumentos para dicha conformación de la memoria son, por lo tanto, diversos, y van desde la ocupación del espacio público, la creación de memoriales y museos, la conformación de comisiones de la verdad, nuevos estudios históricos, así como el planteamiento novedosos planteamientos para la educación básica y superior que permitan a los estudiantes adquirir herramientas no solo para reflexionar sobre el pasado reciente, sino también para promover su participación crítica y responsable dentro de los amplios márgenes de la política.
- Dobles, sueños y quimeras. Estudios de literatura fantástica mexicana(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2025) Colón Hernández, Cecilia; CAMARILLO, ITZEL; Cruz Delgado, Víctor Mario; ROSAS MENDOZA, RODRIGO; Estrada Huitrón, Saida; Estrada Velázquez, Alejandra; González de Pedro, Carla Alejandra; Bolaños Franco, Berenice Itzel; Gálvez Peralta, Víctor Manuel; Juárez Becerril, OscarLa literatura fantástica se ha caracterizado por expresar de manera metafórica aquello que de otra forma sería imposible decir, es una representación en clave de algo desconocido que está ligada a diferentes ámbitos. En un inicio, los elementos fantásticos eran sobrenaturales y estaban fuera del dominio humano, como los fantasmas, los aparecidos, los monstruos, elementos propios de la literatura gótica. Posteriormente, los elementos fantásticos cambiaron de sede al alojarse dentro del ser humano, siendo sus miedos los que comenzaron a tomar una forma definida, pues al estar interiorizados eran más difíciles de atacar. En la actualidad, la literatura fantástica se ha diversificado, considerando asuntos propios de la psicología o el psicoanálisis, los cuales tienen que ver más con enfermedades mentales, pero la ambigüedad del problema siempre está latente. A partir de la reflexión del tema, se hizo la revisión de diversos textos fantásticos mexicanos durante el Seminario de Literatura Fantástica impartido en la Maestría en Literatura Mexicana Contemporánea en la UAM-Azcapotzalco, y es a partir de este que se decidió publicar un libro que además de hacer aportaciones a la Literatura Fantástica Mexicana en cuanto al análisis de cuentos poco visitados — que no se encuentran en las antologías clásicas del género— también se estableciera un diálogo con autores y autoras casi desconocidos o, en su caso, aportar algo distinto a lo que se encuentra con más facilidad.
- Aprendiendo sobre el agua, la lluvia y su aprovechamiento(Universidad Autónoma Metropolitana (México)., 2023) Sosa Rodriguez, Fabiola S.; Vazquez-Arenas, Jorge; Pineda Campos, Fernando; López Márquez, Miguel ÁngelSe busca compartir las principales problemáticas del agua en el mundo, en México y en la Ciudad de México, reflexionando sobre la relevancia del agua en nuestra vida diaria. Asimismo, se aborda el ciclo del agua, sus usos, nuestra huella hídrica, y la contribución que los sistemas de captación de agua de lluvia (SCALL) pueden tener como alternativa de acceso al agua. Finalmente, se incluyen varias actividades para la elaboración de un SCALL en casa, así como de un filtro. Cabe mencionar, que las temáticas que se abordan a lo largo de este libro fueron seleccionadas de manera participativa mediante entrevistas con los directivos, profesoras y profesores, estudiantes, así como con las madres y padres de familia de escuelas primarias y secundarias públicas en la Ciudad de México. Finalmente, a lo largo de este libro, se pueden encontrar audios sobre temáticas interesantes y conceptos, los cuales se pueden escuchar dando click en las imágenes de bocina.
- El uso del aula virtual: una mirada organizacional(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Extensión Universitaria., 2009) Martínez Cervantes, Nancy Fabiola, traductoraEl objetivo de este ensayo es mostrarle al lector cómo la Oficina de Educación Virtual (OEV) es el espacio organizacional cuyas actividades buscan apoyar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación superior que se imparte en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco. En este sentido. se organiza el trabajo en cuatro apartados. El primero hace un reconocimiento. desde el punto de vista de la legislación. sobre cómo se concibe el proceso de enseñanza-aprendizaje a fin de identificar que sólo la modalidad presencial es reconocida por la institución; en el segundo se hace un breve recuento del surgimiento de la Oficina de Educación Virtual a fin de responder a las necesidades de incorporar nuevos métodos. tanto pedagógicos como tecnológicos a la práctica docente; en el tercero se explica cómo el aula virtual se ha incorporado a la docencia tradicional destacando el papel de los participantes en dicho proceso. y finalmente en el cuarto apartado. se hace un breve análisis desde la perspectiva organizacional sobre el uso de aula virtual en la práctica docente.
- Química a distancia: posible y necesario(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Extensión Universitaria., 2009) Vázquez-Morillas, AlethiaEste trabajo narra la experiencia de un curso a distancia -Reacciones y Enlace Químico- en la División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la UAM Azcapotzalco durante 2007. A pesar de que la Legislación Universitaria contempla la posibilidad de la educación superior en modalidad extraescolar, no existen antecedentes documentados de un curso anterior impartido totalmente a distancia, aunque en la División se cuenta desde 1974 con el Sistema de Aprendizaje Individualizado, que combina la asesoría de un profesor con el trabajo individual del alumno. El curso, impartido a estudiantes en su primer año de estudios, se desarrolló en la plataforma Moodle y se conformó con nueve módulos o lecciones, cada una de las cuales contiene distintas actividades de aprendizaje y materiales de referencia. La evaluación se realizó tanto de manera continua -en línea- como final. de forma presencial. Los resultados indican que los alumnos logran un aprendizaje equiparable al que alcanzan en los cursos presenciales. Adicionalmente. valoran la flexibilidad que les da esta modalidad del proceso de enseñanza- aprendizaje. Es necesario que la UAM trabaje en el desarrollo de este tipo de opciones educ3tivas. que brinden a los estudiantes la opción de elegir la forma en que quieren llevar a cabo su formación. Para ello, será necesario modificar algunos aspectos de la legislación y la valoración tradicional del trabajo docente, además de romper con la inercia institucional que tiende a la repetición del modelo tradicional de enseñanza en el aula.
- El curso virtual conozcamos nuestra cuenca hidrológica: Inicio de una experiencia universitaria(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Extensión Universitaria., 2009) Armendariz Torres, SaraLa cuenca del Valle de México es una de las más pobladas del mundo, con aproximadamente 20 millones de habitantes en una estructura de megalópolis. El principal problema respecto a los recursos hídricos es la disponibilidad y distribución de los mismos, y en la resolución de esta problemática intervienen diversos actores institucionales. Sociales y económicos. El marco de análisis en el cual es posible definir una solución es el de la nueva cultura del agua. con un manejo integrado de los recursos de la cuenca y con participación de los actores. Este es el contexto en el que equipo de UAM.A se propone desarrollar un curso cuyo objetivo es contribuir al desarrollo de conocimientos y habilidades para el manejo y cuidado del agua bajo un enfoque integral de cuenca Hidrológica. Está decisión respondió a dos aspectos fundamentales: la trascendencia que dicho tema ha alcanzado en el ámbito mundial y la realización del IV Foro mundial del agua en México durante marzo de 2006.
- Contextos y evaluación de una experiencia universitaria en educación virtual(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Extensión Universitaria., 2009) Micheli Thirión, Jordy; Garay Sánchez, Adrián deLa educación virtual en la UAM-A irrumpe en un contexto dominado por la poca atención al aprendizaje, es decir al alumno. La tradición sobre la cual se ha construido el quehacer formativo en nuestra universidad es la del énfasis en la enseñanza y el uso de las TIC más para la academia que para el trabajo de enseñanza aprendizaje. Sin embargo. el proceso de aprendizaje institucional (docentes. alumnos y Oficina de Educación Virtual) ha sido fluido. Puede decirse que existían condiciones para que ello sucediese y. además. la estrategia de acercamiento y apoyo a los docentes interesados ha sido la adecuada. El resultado es que éstos han mostrado capacidad de expandir sus competencias tecnológicas y, con ello. didácticas. y los alumnos reflejan en sus evaluaciones este nuevo quehacer del docente.
- San Malcolm en las cantinas y otros ensayos lowryanos(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2008) Mata, ÓscarEsta nueva edición de San Malcolm en las cantinas se divide en dos partes. La primera consta de tres secciones, y es, en estricto sentido, la que le da título al libro. La primera de las secciones ofrece una breve biografía de Malcolm Lowry; en ésta se rastrean sus influencias artísticas y literarias, sus trabajos juveniles y los sucesos más importantes de sus primeros veintiocho años de vida. La segunda presenta los hechos que Lowry vivió en México de noviembre de 1936 a julio de 1938, tanto los plenamente comprobados como los "legendarios" de Oaxaca, que conforman su experiencia mexicana, fundamental para la creación de Bajo el volcán. La tercera ofrece una hipótesis sobre la primera versión de la novela, escrita durante 1937 en Cuernavaca, y después ampliada con sus experiencias oaxaqueñas, cuyo manuscrito se perdió cuando Lowry abandonó México. La parte complementaria del libro reúne varios ensayos sobre Malcolm Lowry y su monumental novela Bajo el volcán, los cuales tocan, entre otros temas, cómo el "color mexicano" es retratado en la obra, y que le permiten al lector comprender el desarrollo vital y literario de un autor y una obra excepcionales de la literatura en lengua inglesa y universal.