C o n t e n i d o  Lista de asistencia. Sesión 510 Ordinaria Modalidad Híbrida Vigésimo Quinto Consejo Académico 08 de septiembre de 2023  Orden del Día de la Sesión 510 Ordinaria.  Acta de la Sesión 510 Ordinaria.  Acuerdos de la Sesión 510 Ordinaria. ADSCRIPCIÓN NOMBRE ASISTE Presidente Dr. Oscar Lozano Carrillo P Secretaria Dra. Yadira Zavala Osorio Ciencias Básicas e Ingeniería Dra. Teresa Merchand Hernández P Secretario Académico Dr. Jorge Luis Flores Moreno Ciencias Sociales y Humanidades Dr. Jesus Manuel Ramos García P Secretario Académico Lic. Gilberto Mendoza Martínez Ciencias y Artes para el Diseño Mtro. Salvador Ulises Islas Barajas P Secretario Académico Mtra. Areli García González Ciencias Básicas Dr. Rafael Pérez Flores P Electrónica Dr. Ernesto Rodrigo Vázquez Cerón P Energía Mtro. Arturo Lizardi Ramos P Materiales Dr. Manuel Eurípides Ruiz Sandoval Hernández P Sistemas Dr. José Alejandro Reyes Ortiz P Administración Dr. Alfredo Garibay Suárez P Derecho Mtra. Jazmín Sánchez Estrada P Economía Dr. Sergio Cámara Izquierdo P Humanidades Dr. Saúl Jerónimo Romero P Sociología Mtro. Francisco Javier Rodríguez Piña P Evaluación Dr. Luis Jorge Soto Walls P Investigación y Conocimiento Mtra. Sandra Luz Molina Mata P Medio Ambiente Mtro. Luis Yoshiaki Ando Ashijara P Procesos y Técnicas de Realización Dr. Edwing Antonio Almeida Calderón P Ciencias Básicas Dr. Luis Enrique Noreña Franco P Suplente Mtro. Rogelio Herrera Aguirre Electrónica Dr. Genaro Hernández Valdez P Suplente Mtro. Roberto Alfonso Alcántara Ramírez Jefa y Jefes de Departamento de CyAD Representantes personal académico de CBI Lista de asistencia de la Sesión 510 a celebrarse el 08 de septiembre del 2023 a las 10:00 horas Vigésimo Quinto Consejo Académico 2023-2025 Directora y Directores de División Jefes de Departamento de CBI Jefa y Jefes de Departamento de CSH Energía Dr. Felipe de Jesús González Montañez P Suplente Dra. Rosa María Luna Sánchez Materiales Dre. Yolotzin Medina Velázquez Suplente Dra. Miriam Aguilar Sánchez P Sistemas Dr. Leonardo Daniel Sánchez Martínez P Suplente Dr. Jesús Isidro González Trejo Administración Mtro. Luis Ernesto Raúl Navarro Guzmán P Suplente Lic. Enrique Vázquez Garatachea Derecho Mtro. Miguel Pérez López P Suplente Dra. Ana Laura Silva López Economía Dr. José Juan Ramiro de la Rosa Mendoza P Suplente Dra. Mónica María Goreti de la Garza Malo P Humanidades Dr. Álvaro Vázquez Mantecón Suplente Mtra. Gloria María Antonia Cervantes y Sánchez Sociología Dr. Iván Montoya Zepeda P Suplente Dra. Michelle Esther Chauvet Sánchez Pruneda Evaluación Dra. María Esther Sánchez Martínez P Suplente Dra. María del Carmen Bernárdez de la Granja Investigación y Conocimiento Mtra. Rocío Elena Moyo Martínez P Suplente Mtro. Roberto Gustavo Barnard Amosurrutia Medio Ambiente Mtra. Georgina Ramírez Sandoval P Suplente Dra. María Itzel Sainz González Procesos y Técnicas de Realización Dra. Marcela Esperanza Buitrón de la Torre P Suplente Mtra. Adriana Acero Gutiérrez Licenciaturas en Ingeniería Física, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Metalúrgica Luis Enrique Romero Cervantes P Suplente Mauricio Andres Landa Vazquez Licenciaturas en Ingeniería Mecánica, Ingeniería Civil e Ingeniería Industrial Christian Cedillo Córtez P Suplente Karen Magdaleno Mena Representantes personal académico de CSH Representantes personal académico de CyAD Representantes alumnado de la División de CBI Representante alumno de Posgrados Ing. Sergio Islas Ramírez P Suplente Ing. Yatziry Montes Gorgua Licenciaturas en Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental Tiffany Arlette Molina Cedillo P Suplente Vacante Licenciaturas en Ingeniería en Computación e Ingeniería Electrónica Vacante Suplente Vacante Licenciatura en Administración y Posgrado Integral en Ciencias Montserrat Guzmán Dorantes Suplente Daniela Rodríguez Resendiz P Licenciatura en Derecho y Maestría en Derecho Mildred María Pérez Cervantes P Suplente David Joel Bonora Morales Licenciatura en Economía, Maestría en Economía y Moisés Alejandro Lira Baltazar P Suplente Rubi Georgina León Lira Licenciatura en Sociología, Maestría en Planeación y Nayeli Martínez Colín P Suplente Mariana Manterola Becerra Quinta representación: Posgrado en Historiografía, Especialización en Literatura Mexicana del Siglo XX y Maestría en Literatura Mexicana Contemporánea Marlene Atenea Grimaldo Ramírez P Suplente Yessenia Flores Gutiérrez Licenciatura en Arquitectura Alexis Monroy Antonio P Suplente Daniel Rolón Ramírez Licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica José Daniel Sebastián Estrada Maya P Suplente Luis Arturo Araujo Paredes Licenciatura en Diseño Industrial Julio Mikhail Méndez Aguilar P Suplente César Aldair González Osnaya Especialización, Maestría y Doctorado en Diseño Lic. Merleides del Rosario Olivo Martínez Suplente Lic. Claudia Bazaldua Sánchez BAJA Representante administrativo María Antonieta Peregrino Peña P Suplente Citlali Aída Méndez Sosa Representante administrativo Miriam Vázquez Martínez P Suplente Esther González Ruiz Representantes alumnado de la División de CSH Representantes alumnado de la División de CyAD Representantes del Personal Administrativo Acuerdos del Vigésimo Quinto Consejo Académico de la Unidad Azcapotzalco Sesión 510 ordinaria, celebrada el 8 de septiembre del 2023 510.1 Aprobación del Orden del día. 510.2 Aprobación del Acta de la sesión 507 ordinaria celebrada el 9 de agosto del 2023. 510.3 Designación de Tiffany Arlette Molina Cedillo, como representante suplente por parte del alumnado de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería ante el Colegio Académico. 510.4 Designación de Tiffany Arlette Molina Cedillo, representante del alumnado de las Licenciaturas en Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería, para completar la integración de la Comisión encargada de revisar los Criterios Generales de Dictaminación de la Unidad Azcapotzalco, en atención al Acuerdo 14/2023 UAM-SITUAM. 510.5 Designación del Dr. Luis Jorge Soto Walls, Jefe del Departamento de Evaluación de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, para completar la integración de la Comisión encargada de analizar y revisar los criterios divisionales de evaluación de los posgrados para elaborar los criterios de dictaminación y armonización de las propuestas de creación, modificación, fusión o supresión de los planes y programas de estudio de los posgrados de la Unidad, y en su caso, someterlos a la aprobación del Colegio Académico, de conformidad con lo establecido en el acuerdo 480.6 del Colegio Académico. 510.6 Designación de Tiffany Arlette Molina Cedillo, representante del alumnado de las Licenciaturas en Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería, para completar la integración para completar la integración del Comité Electoral del Vigésimo Quinto Consejo Académico. 510.7 Integración de la Comisión encargada de analizar y, en su caso, proponer la aprobación del Proyecto de presupuesto de ingresos y egresos de la Unidad para el año 2024, con las siguientes personas: Representación Personas Integrantes Órgano personal CBI Mtro. Arturo Lizardi Ramos Órgano personal CSH Dr. Alfredo Garibay Suárez Órgano personal CyAD Mtra. Sandra Luz Molina Mata Personal académico CBI Dr. Leonardo Daniel Sánchez Martínez Personal académico CSH Mtro. Miguel Pérez López Personal académico CyAD Mtra. Rocío Elena Moyo Martínez Alumnado CBI Tiffany Arlette Molina Cedillo Alumnado CSH Marlene Atenea Grimaldo Ramírez Alumnado CyAD Alexis Monroy Antonio Personal Administrativo María Antonieta Peregrino Peña Personas Asesoras Coordinadora Académica de la Unidad Dra. María Beatriz García Castro Coordinador de Planeación de la Unidad Mtro. Juan Antonio Rodríguez Hernández Coordinador Divisional de Planeación de CBI Dr. Luciano Roberto Fernández Sola Coordinadora Divisional de Planeación de CSH Dra. Nancy Fabiola Martínez Cervantes Coordinadora Divisional de Planeación de CyAD Dra. Sue Carolina Andrade Díaz Representante del alumnado de los Posgrados de CBI Ing. Sergio Islas Ramírez Plazo de entrega del dictamen: 25 de octubre del 2023 510.8 Aprobación de la prórroga solicitada por la Comisión encargada de analizar y proponer, en su caso, reformas a la UGEDIS, para el 30 de noviembre del 2023. 510.9 Aprobación de la prórroga solicitada por la Comisión encargada de identificar, analizar y, en su caso, proponer modificaciones a los diversos instrumentos normativos, políticas, lineamientos y acciones en cuanto a la Unidad y de las distintas divisiones que la integran; para garantizar atención prioritaria y sensible a las víctimas de violencia por razones de género, para el 16 de febrero del 2024. ______________________________________________________________________________ El Consejo Académico dio por recibida la siguiente información: ● Informe de la Comisión encargada de analizar y proponer, en su caso, reformas a la UGEDIS. ● Informe de la Comisión encargada de identificar, analizar y, en su caso, proponer modificaciones a los diversos instrumentos normativos, políticas, lineamientos y acciones en cuanto a la Unidad y de las distintas divisiones que la integran; para garantizar atención prioritaria y sensible a las víctimas de violencia por razones de género. ● Informe del Rector de la Unidad sobre las actividades realizadas durante el 2022 de conformidad con lo previsto en el artículo 62, fracción VIII del Reglamento Orgánico. ● Anuario estadístico 2022. ● Presentación del Rector de la Unidad sobre su informe de actividades realizadas durante el 2022. Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 1 ACTA DE LA SESIÓN 507 ORDINARIA DEL VIGÉSIMO QUINTO CONSEJO ACADÉMICO, CELEBRADA EL DÍA 9 DE AGOSTO DE 2023. PRESIDENTE: Dr. Oscar Lozano Carrillo SECRETARIA: Dra. Yadira Zavala Osorio I. LISTA DE ASISTENCIA Y VERIFICACIÓN DEL QUÓRUM. El Presidente da la bienvenida al pleno y solicita anunciar los avisos previos; la Secretaria informa que la Dra. Miriam Aguilar Sánchez asume la titularidad de la representación del personal académico del Departamento de Materiales de la División de CBI, a partir del 28 de junio de 2023, derivado de la renuncia de le Dre. Yolotzin Medina Velázquez. A continuación, se realiza el pase de lista, conformándose un quórum con 42 personas integrantes del Consejo Académico que se conectaron en modalidad híbrida, es decir, de forma presencial y de forma virtual a través de la plataforma ZOOM. Se da inicio a la Sesión 507 Ordinaria, siendo las 10:20 horas. Se declara la existencia de quórum. II. APROBACIÓN, EN SU CASO, DE LOS SIGUIENTES PUNTOS DEL ORDEN DEL DÍA: El Presidente refiere que se realizó en tiempo un alcance del Orden del Día, para la integración de un punto, relacionado con la propuesta de reconocimiento del Dr. Rafiqul Gani con el grado de Doctor Honoris Causa. Somete a consideración del pleno el Orden del Día, mismo que se aprueba por unanimidad. Acuerdo 507.1 Aprobación del Orden del Día Modificado. Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 2 1. APROBACIÓN, EN SU CASO, DEL ACTA DE LA SESIÓN 506 ORDINARIA, CELEBRADA EL 1 DE JUNIO DEL 2023. El Presidente somete el punto a consideración del pleno, mismo que se aprueba por unanimidad. Acuerdo 507.2 Aprobación del Acta de la Sesión 506 Ordinaria, celebrada el 1 de junio del 2023. 2. DECLARATORIA E INSTALACIÓN DE LAS PERSONAS CONSEJERAS ELECTAS PARA CUBRIR LAS REPRESENTACIONES VACANTES, POR PARTE DEL SECTOR DEL ALUMNADO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA QUÍMICA E INGENIERÍA AMBIENTAL Y DEL SECTOR DEL PERSONAL ACADÉMICO DEL DEPARTAMENTO DE SISTEMAS, ANTE EL VIGÉSIMO QUINTO CONSEJO ACADÉMICO, PERIODO 2023-2025, CON BASE EN EL INFORME QUE PRESENTA EL COMITÉ ELECTORAL. El Presidente del Consejo da lectura al punto y solicita a la Secretaria información al respecto. La Secretaria informa que el Dr. Leonardo Daniel Sánchez Martínez fue electo para cubrir la representación vacante del personal académico del Departamento de Sistemas y como suplente el Dr. Jesús Isidro González Trejo; asimismo informa que la representación vacante del alumnado de las Licenciaturas en Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental se cubrirá por Tiffany Arlette Molina Cedillo y como suplente Emma Daniela Ortiz Ruizante; ambas representaciones corresponden al Vigésimo Quinto Consejo Académico, periodo 2023-2025. Indica que en los anexos están las planillas validadas, las planillas no validadas y los conteos de votos. Seguidamente el Presidente hace la declaratoria de las personas consejeras electas y les invita a integrarse al pleno. Acuerdo 507.3 Declaratoria e instalación del Dr. Leonardo Daniel Sánchez Martínez para cubrir la representación vacante del personal académico del Departamento de Sistemas y Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 3 de Tiffany Arlette Molina Cedillo para cubrir la representación vacante del alumnado de las Licenciaturas en Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental ante el Vigésimo Quinto Consejo Académico, periodo 2023-2025. 3. RATIFICACIÓN, EN SU CASO, DE LAS PERSONAS TITULARES Y SUPLENTES DE LAS COMISIONES DICTAMINADORAS DIVISIONALES PARA EL PERIODO 2023-2024, CONFORME LO ESTABLECIDO EN EL TRANSITORIO ÚNICO DEL REGLAMENTO DE INGRESO, PROMOCIÓN Y PERMANENCIA DEL PERSONAL ACADÉMICO, APROBADO EN LA SESIÓN 526 DEL COLEGIO ACADÉMICO CELEBRADA EL 17 DE MAYO DEL 2023. El Presidente solicita a la Secretaria dar lectura a las propuestas del personal académico: División de Ciencias Básicas e Ingeniería Titulares: Dr. Ricardo Teodoro Páez Hernández, del Departamento de Ciencias Básicas y el Dr. Homero Jiménez Rabiela del Departamento de Energía. Suplentes: Dra. Luz María García Cruz del Departamento de Ciencias Básicas y el Dr. José Luis Ramírez Cruz del Departamento de Energía. División de Ciencias Sociales y Humanidades Titulares: Lic. María Angélica Miranda Juárez del Departamento de Derecho y el Dr. Raúl Coronilla Cruz del Departamento de Administración. Suplentes: Dra. María Norma Durán Rodríguez Arana del Departamento de Humanidades y el Dr. Alejandro López Gallegos del Departamento de Sociología. División de Ciencias y Artes para el Diseño Titulares: Mtro. Víctor Manuel Collantes Vázquez del Departamento de Evaluación y el Mtro. Guillermo Heriberto Corro Eguía del Departamento de Medio Ambiente. Suplentes: Mtra. María Antonia Guadalupe Rosas Marín del Departamento de Procesos y Técnicas de Realización y el Mtro. Cuauhtémoc Salgado Barrera del Departamento de Investigación y Conocimiento. El Presidente pregunta si existen comentarios al respecto, al no haberlos, somete las propuestas al pleno quien las aprueba por unanimidad. Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 4 Acuerdo 507.4 Ratificación de las personas integrantes designadas, titulares y suplentes, de las Comisiones Dictaminadoras Divisionales, periodo 2023-2024. CBI Dr. Ricardo Teodoro Páez Hernández Ciencias Básicas Titular Dr. Homero Jiménez Rabiela Energía Titular Dra. Luz María García Cruz Ciencias Básicas Suplente Dr. José Luis Ramírez Cruz Energía Suplente CSH Lic. María Angélica Miranda Juárez Derecho Titular Dr. Raúl Coronilla Cruz Administración Titular Dra. María Norma Durán Rodríguez Arana Humanidades Suplente Dr. Alejandro López Gallegos Sociología Suplente CyAD Mtro. Víctor Manuel Collantes Vázquez Evaluación Titular Mtro. Guillermo Heriberto Corro Eguía Medio Ambiente Titular Mtra. María Antonia Guadalupe Rosas Marín Procesos y Técnicas de Realización Suplente Mtro. Cuauhtémoc Salgado Barrera Investigación y Conocimiento Suplente 4. ANÁLISIS, DISCUSIÓN, Y EN SU CASO, APROBACIÓN DEL DICTAMEN DE LA COMISIÓN SEMIPERMANENTE ENCARGADA DE EVALUAR LAS PROPUESTAS DE CREACIÓN, MODIFICACIÓN Y SUPRESIÓN DE ÁREAS DE INVESTIGACIÓN QUE ENVÍAN LOS CONSEJOS DIVISIONALES, RELATIVO A LA PROPUESTA DE CREACIÓN DE LAS ÁREAS “COMBINATORIA, CONTROL Y OPTIMIZACIÓN” DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS, DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA Y “GESTIÓN, PLANEACIÓN Y DESARROLLO LOCAL” DEL DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 5 El Presidente solicita al Dr. Manuel Eurípides Ruíz Sandoval dar lectura al Dictamen. El Dr. Jesús Manuel Ramos agradece el trabajo de la Comisión; por otro lado, refiere que la propuesta que presenta la División de CSH, está sumamente consolidada, tiene más de quince años trabajando como grupo de investigación con un objeto de estudios pertinente, además el núcleo básico cumple a cabalidad el compromiso y desarrollo para la creación de áreas académicas y no únicamente como áreas de investigación, pues además consolida y refleja un proyecto de investigación que prioriza las líneas de investigación departamentales. Refiere que el Departamento de Administración continúa actualizando la investigación y promueve la creación de grupos de investigación. Continúa diciendo que esta es una forma que tiene la Universidad para hacer investigación actualizada y científica que responde a las necesidades actuales, donde el alumnado se fortalece en términos de programas de planes y programas de estudio de licenciatura y de posgrado. Reitera su felicitación al grupo proponente y al Departamento de Administración, por los esfuerzos y el trabajo para la consolidación de áreas. La Dra. Teresa Merchand felicita a la Comisión por su revisión puntual de los criterios de creación, emitiendo el Dictamen orientado a la aprobación de la propuesta del Departamento de Ciencias Básicas de CBI. Añade que en esta coyuntura de cambio institucional de transitar de las áreas de investigación a las áreas académicas, habrá que redimensionar el alcance de cada área; por lo pronto, tienen la posibilidad de crear esta nueva área, que de ser aprobada sería la número treinta y cuatro de CBI. Finalmente dice que están ante la posibilidad de reunir al personal académico para que realice sus proyectos de investigación con un enfoque preciso. El Presidente se congratula con este momento dado que se muestra el modelo UAM en su máxima expresión y es algo que marca la diferencia con otras instituciones, haciéndonos uno de los más importantes referentes de la investigación en México y en América Latina; es en las áreas de investigación donde se consolida esta función sustantiva que nos posiciona en un excelente nivel de investigación, permeando los ámbitos de la docencia, la difusión y preservación de la cultura, así como la vinculación. Desde las áreas se trabaja de manera permanente la creación del conocimiento, del arte, de las humanidades y de la tecnología; la consolidación de colectivos representa atravesar procesos complejos y de mucho tiempo, por supuesto con los elementos que deben cubrir. Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 6 Felicita a los grupos proponentes y a la comunidad que participa para la consolidación de estas áreas. Reflexiona en esta evolución con la nueva figura de áreas académicas es un momento de transición donde las rutas de los procesos y tal como se señaló en el Dictamen, es recomendable solicitar al Colegio Académico un transitorio, dado que aún no se tienen los criterios claros de cómo van a funcionar las áreas académicas. Mientras tanto, tienen la oportunidad de aprobar estas áreas en los términos anteriores y dependiendo de lo que el Colegio ajuste pues tendrá que revisar la ruta para aprobar los criterios o los lineamientos para las áreas académicas. Reconoce el importante trabajo de revisión por parte de las comisiones y de las coordinaciones en los divisionales, lo que contribuye a la participación de diferentes perspectivas que analizan estas estructuras. El Mtro. Salvador Ulises Islas felicita a los grupos proponentes de ambas direcciones y resalta la importancia de que existan más áreas de investigación encontrando este diálogo como comunidad; en CyAD están trabajando los criterios que necesitan establecer desde las disciplinas del Diseño, para aportar sobre la discusión que viene y dar certeza para poder tener más área de investigación en los términos actuales y con las nuevas áreas académicas, reitera que se requieren certezas para poder ejercer el presupuesto y dar los resultados esperados desde la investigación. Resalta la importancia de que la Universidad esté replanteando sus propios modelos en un ámbito social y económico conforme a la actualidad pues no podríamos detenernos. Felicita el trabajo continuo de estos grupos académicos. El Presidente resalta el hecho de que el Dictamen de la Comisión haya sido votado en forma unánime proponiendo al Consejo la aprobación de éstas creaciones de área. A continuación, solicita al pleno votar dichas propuestas las cuales se aprueban por unanimidad. El Dr. Alfredo Garibay agradece los trabajos de la Comisión, así como de los órganos colegiados para llegar a este Dictamen. Señala que el área de CSH cumple a cabalidad con los criterios para ser una área de investigación, lo que representa un trabajo continuo desde las gestiones anteriores. Dice que este grupo de investigación se constituyó formalmente el 6 de noviembre de hace veinte años, consolidando sus esfuerzos en un modelo de trabajo transversal. Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 7 Agrega que la docencia y la investigación son fundamentales para los posgrados como integración en las ciencias administrativas del Departamento. Hace un reconocimiento al Dr. Rodolfo García del Castillo, a la Dra. María García Ramírez, al Dr. Pedro Martínez Martínez, al Dr. Raúl Coronilla Cruz y al Dr. Alejandro de la Paz Toledo, así como al personal académico que no forman parte del núcleo básico pero que han participado, también al profesorado visitante quienes refrendan el compromiso para desarrollar las áreas sustantivas de la Institución. Continúa diciendo que en el Programa Estratégico Departamental 2022-2026 existe una ruta clara en donde su Departamento es una instancia generadora de condiciones e impulsora de proyectos, por lo que están localizando los esfuerzos específicos para llegar a buen puerto como este caso, por lo que les felicita. Dice que continúan buscando los formatos de participación a través de criterios transversales y esperan se consoliden a través de laboratorios, de tanques de conocimiento y de observatorios de investigación. Finalmente, felicita la creación de nueva área de la División de CBI. El Dr. Rafael Pérez felicita a las y los integrantes de la nueva área de investigación- académica del Departamento de Ciencias Básicas; a la Dra. Laura Chávez Lomelí, a la Dra. Marisela Guzmán Gómez, al Dr. Rafael Felipe Monroy Pérez, a la Dra. Guadalupe Rodríguez Sánchez, al Dr. Cutberto Salvador Romero Meléndez y a la Dra. Johana Luviano Flores. Señala que ha visto de cerca el trabajo y esfuerzo de quienes integran esta área y destaca la disposición para atender los criterios de creación de áreas de investigación, así como la atención que tuvieron para las comisiones. Les desea éxito para sus trabajos de investigación y para el desarrollo de sus objetivos que se relacionan con la investigación teórica en campos de la combinatoria, el control de sistemas, la optimización y sus aplicaciones en diferentes ámbitos del conocimiento y de la ingeniería. Considera que esta área motivará a investigadoras e investigadores y coadyuvará en la formación matemática del alumnado de los programas de ingeniería. Finalmente, agradece el trabajo de las comisiones y se une a las felicitaciones para la División de CSH. Acuerdo 507.5 Creación de las Áreas Combinatoria, Control y Optimización, del Departamento de Ciencias Básicas de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería y Gestión, Planeación y Desarrollo Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 8 Local, del Departamento de Administración de la División de Ciencias Sociales y Humanidades. Acuerdo 507.6 Solicitar al Colegio Académico el establecimiento de los transitorios en la reforma relacionada con la organización básica de las funciones sustantivas y la carrera académica de la universidad. 5. DESIGNACIÓN, EN SU CASO, DE UNA PERSONA INTEGRANTE DEL SECTOR DEL ALUMNADO DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA, PARA COMPLETAR LA INTEGRACIÓN DE LA COMISIÓN ENCARGADA DE ANALIZAR Y PROPONER, EN SU CASO, REFORMAS A LA UGEDIS. La Dra. Miriam Aguilar se presenta ante el Consejo Académico y solicita un receso para poder organizarse con sus colegas, debido a que se conformarán distintas comisiones; seguidamente el Presidente refiere que se realizará el receso en el punto 7. A continuación, el Presidente solicita al alumnado de la División de CBI si existe alguna propuesta y Tiffany Arlette Molina se autopropone para completar la integración de la Comisión, por lo que el Presidente somete a consideración del pleno dicha propuesta, la cual se aprueba por unanimidad. Acuerdo 507.7 Designación de Tiffany Arlette Molina Cedillo, como representante del alumnado de las Licenciaturas en Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería, para completar la integración de la Comisión encargada de analizar y proponer, en su caso, reformas a la UGEDIS. 6. DESIGNACIÓN, EN SU CASO, DE UNA PERSONA INTEGRANTE DEL SECTOR DEL ALUMNADO DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA, PARA COMPLETAR LA INTEGRACIÓN DE LA COMISIÓN ENCARGADA DE IDENTIFICAR, ANALIZAR Y, EN SU CASO, PROPONER Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 9 MODIFICACIONES A LOS DIVERSOS INSTRUMENTOS NORMATIVOS, POLÍTICAS, LINEAMIENTOS Y ACCIONES EN CUANTO A LA UNIDAD Y DE LAS DISTINTAS DIVISIONES QUE LA INTEGRAN; PARA GARANTIZAR ATENCIÓN PRIORITARIA Y SENSIBLE A LAS VÍCTIMAS DE VIOLENCIA POR RAZONES DE GÉNERO. El Presidente pregunta si existen propuestas del alumnado de CBI, a lo que el Ing. Sergio Islas se autopropone. Acto seguido, el Presidente somete a consideración del pleno dicha propuesta, misma que se aprueba por unanimidad. Acuerdo 507.8 Designación del Ing. Sergio Islas Ramírez, representante del alumnado de Posgrados de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería, para completar la integración de la Comisión encargada de identificar, analizar y, en su caso, proponer modificaciones a los diversos instrumentos normativos, políticas, lineamientos y acciones en cuanto a la Unidad y de las distintas divisiones que la integran; para garantizar atención prioritaria y sensible a las víctimas de violencia por razones de género. 7. ELECCIÓN DE UNA PERSONA REPRESENTANTE SUPLENTE ANTE EL COLEGIO ACADÉMICO POR PARTE DEL PERSONAL ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA, EN LOS TÉRMINOS ESTABLECIDOS EN LOS ARTÍCULOS 12, FRACCIÓN IV DE LA LEY ORGÁNICA, 27 DEL REGLAMENTO ORGÁNICO Y 16 DEL REGLAMENTO INTERNO DE LA ÓRGANOS COLEGIADOS ACADÉMICOS, EN SUSTITUCIÓN DE LE DRE. YOLOTZIN MEDINA VELÁZQUEZ, POR HABER DEJADO DE PERTENECER AL CONSEJO ACADÉMICO. El Presidente da lectura al punto y solicita hacer un receso de 10 minutos que pone a consideración del pleno, dicho receso se aprueba por unanimidad. Una vez concluido el receso, se propone al Dr. Leonardo Daniel Sánchez. El Presidente explica la mecánica de votación en el formato híbrido, con lo cual somete al sector académico la propuesta; una vez realizados los conteos presencial Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 10 (8 votos a favor) y virtual (5 votos a favor), se aprueba la designación por unanimidad. Acuerdo 507.9 Designación del Dr. Leonardo Daniel Sánchez Martínez, como representante suplente por parte del personal académico de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería ante Colegio Académico. 8. ELECCIÓN DE UNA PERSONA REPRESENTANTE SUPLENTE ANTE EL COMITÉ DE ÉTICA DE LA UAM, EN SUSTITUCIÓN DE LE DRE. YOLOTZIN MEDINA VELÁZQUEZ, POR HABER DEJADO DE PERTENECER AL CONSEJO ACADÉMICO. El Presidente da lectura al punto e indica que está propuesta la Dra. María Esther Sánchez Martínez, al no existir ninguna otra propuesta la somete a votación del pleno, aprobándose por unanimidad; a la postre, la Presidencia rectifica que la sustitución requiere que no sea integrante titular del Colegio Académico, razón por la que no podría considerarse a la Dra. María Esther Sánchez y solicita nuevas propuestas que no consideren a los titulares del Colegio ni a los órganos personales. Posteriormente Nayeli Martínez se autopropone, dicha propuesta es sometida a votación por la Presidencia al Consejo Académico, la cual se aprueba con 37 votos a favor, 1 en contra y 0 abstenciones. Acuerdo 507.10 Designación de Nayeli Martínez Colín, como representante suplente ante el Comité de Ética de la UAM. 9. INTEGRACIÓN, EN SU CASO, DE UNA COMISIÓN ENCARGADA DE REVISAR LOS CRITERIOS GENERALES DE DICTAMINACIÓN DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO, EN ATENCIÓN AL ACUERDO 14/2023 UAM-SITUAM. El Presidente escucha las propuestas para integrar la Comisión, mismas que se conformaron de la siguiente manera: Órganos personales: CBI, Dr. Manuel Eurípides Ruiz; CSH, Mtro. Francisco Javier Rodríguez; y CyAD, Mtro. Salvador Ulises Islas. Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 11 Personal académico: CBI, Dr. Leonardo Daniel Sánchez; CSH, Dr. José Juan Ramiro de la Rosa; y CyAD, Dra. Marcela Esperanza Buitrón. Alumnado: CBI, Vacante; CSH, Moisés Alejandro Lira; y CyAD, Alexis Monroy. Personal Administrativo: María Antonieta Peregrino. El Presidente somete a consideración del pleno las propuestas para integrar la Comisión, mismas que se aprueban por unanimidad. Acuerdo 507.11 Integración de la Comisión encargada de revisar los Criterios Generales de Dictaminación de la Unidad Azcapotzalco, en atención al Acuerdo 14/2023 UAM-SITUAM, con las siguientes personas: Representación Personas Integrantes Órgano personal CBI Dr. Manuel Eurípides Ruiz Sandoval Hernández Órgano personal CSH Mtro. Francisco Javier Rodríguez Piña Órgano personal CyAD Mtro. Salvador Ulises Islas Barajas Personal académico CBI Dr. Leonardo Daniel Sánchez Martínez Personal académico CSH Dr. José Juan Ramiro de la Rosa Mendoza Personal académico CyAD Dra. Marcela Esperanza Buitrón de la Torre Alumnado CBI Vacante Alumnado CSH Moisés Alejandro Lira Baltazar Alumnado CyAD Alexis Monroy Antonio Personal Administrativo María Antonieta Peregrino Peña Plazo de entrega de dictamen: 22 de diciembre del 2023 10. INTEGRACIÓN, EN SU CASO, DE UNA COMISIÓN ENCARGADA DE REVISAR LOS CRITERIOS PARA LA CREACIÓN, MODIFICACIÓN Y SUPRESIÓN DE ÁREAS DE INVESTIGACIÓN, EN VIRTUD DE LA REFORMA AL REGLAMENTO ORGÁNICO VIGENTE A PARTIR DEL 25 DE ABRIL DEL 2023. Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 12 El Presidente refiere la importancia de crear esta Comisión por tratarse del tema de las áreas, por lo cual escucha propuestas, las cuales fueron las siguientes: Órganos personales: CBI, Dra. Teresa Merchand; CSH, Dr. Saúl Jerónimo Romero; y CyAD, Mtra. Sandra Luz Molina. Personal académico: CBI, Dra. Miriam Aguilar; CSH, Mtro. Miguel Pérez; y CyAD, Dra. María Esther Sánchez. Alumnado: CBI, Tiffany Arlette Molina; CSH, Marlene Atenea Grimaldo; y CyAD, Alexis Monroy. Personal Administrativo: María Antonieta Peregrino. Personas Asesoras: Coordinadora de Posgrado de la División de CBI, Dra. Mabel Vaca; Coordinadora de Investigación de la División de CSH, Dra. Patricia San Pedro; Coordinador de Investigación de la División de CyAD, Dr. Fernando Rafael Minaya; personal académico de la División de CBI, Mtro. Carlos Alejandro Vargas; Coordinadora Académica de la Unidad, Dra. María Beatriz García; y el Coordinador de Enlaces Estratégicos, Dr. Abelardo Mariña. Personas Invitadas: Coordinaciones de docencia de las divisiones de CBI, Dra. Ángeles Belém Priego; CSH, Mtro. Raúl Rodríguez; y CyAD, Mtra. María Georgina Vargas; personal académico de la División de CSH, Dr. Romualdo López; coordinaciones de vinculación de las divisiones de CBI, Dr. Juan Daniel Muñoz; CSH, Lic. Bertha Guadalupe Lozano; y CyAD, Mtro. Sergio Dávila. El Presidente somete a consideración del pleno las propuestas, mismas que se aprueban por unanimidad. Asimismo refiere que el plazo para la entrega de dictámenes de ambas comisiones es para el día 22 de diciembre de 2023. Acuerdo 507.12 Integración de la Comisión encargada de revisar los criterios para la creación, modificación y supresión de áreas de investigación, en virtud de la reforma al Reglamento Orgánico vigente a partir del 25 de abril del 2023, con las siguientes personas: Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 13 Representación Personas Integrantes Órgano personal CBI Dra. Teresa Merchand Hernández Órgano personal CSH Dr. Saúl Jerónimo Romero Órgano personal CyAD Mtra. Sandra Luz Molina Mata Personal académico CBI Dra. Miriam Aguilar Sánchez Personal académico CSH Mtro. Miguel Pérez López Personal académico CyAD Dra. María Esther Sánchez Martínez Alumnado CBI Tiffany Arlette Molina Cedillo Alumnado CSH Marlene Atenea Grimaldo Ramírez Alumnado CyAD Alexis Monroy Antonio Personal Administrativo María Antonieta Peregrino Peña Personas Asesoras Coordinadora de Posgrado de la DCBI Dra. Mabel Vaca Mier Coordinadora de Investigación de la DCSH Dra. Patricia San Pedro López Coordinador de Investigación de la DCyAD Dr. Fernando Rafael Minaya Hernández Personal Académico CBI Mtro. Carlos Alejandro Vargas Coordinadora Académica de la Unidad Dra. María Beatriz García Castro Coordinador de Enlaces Estratégicos Dr. Abelardo Mariña Flores Personas Invitadas Coordinadora de Docencia DCBI Dra. Ángeles Belém Priego Sánchez Coordinador de Docencia DCSH Mtro. Raúl Rodríguez Robles Coordinadora de Docencia DCyAD Mtra. María Georgina Vargas Serrano Personal Académico CSH Dr. Romualdo López Zárate Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 14 Coordinador de Vinculación de la DCBI Dr. Juan Daniel Muñoz Andrade Coordinadora de Vinculación de la DCSH Lic. Bertha Guadalupe Lozano Avilés Coordinador de Vinculación de la DCyAD Mtro. Sergio Dávila Urrutia Plazo de entrega de dictamen: 22 de diciembre del 2023 11. INTEGRACIÓN, EN SU CASO, DE UNA COMISIÓN ENCARGADA DE ANALIZAR Y REVISAR LOS CRITERIOS DIVISIONALES DE EVALUACIÓN DE LOS POSGRADOS PARA ELABORAR LOS CRITERIOS DE DICTAMINACIÓN Y ARMONIZACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE CREACIÓN, MODIFICACIÓN, FUSIÓN O SUPRESIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LOS POSGRADOS DE LA UNIDAD, Y EN SU CASO, SOMETERLOS A LA APROBACIÓN DEL COLEGIO ACADÉMICO, DE CONFORMIDAD CON LO ESTABLECIDO EN EL ACUERDO 480.6 DEL COLEGIO ACADÉMICO. El Presidente da lectura al punto y escucha las propuestas para integrar la Comisión, quedando de la siguiente forma: Órganos personales: CBI, Dr. José Alejandro Reyes y CSH, Dr. Alfredo Garibay; quedando vacante la representación de CyAD. Personal académico: CBI, Dr. Felipe de Jesús González; CSH, Dr. Álvaro Vázquez; y CyAD, Mtra. Rocío Elena Moyo. Alumnado: CBI, Ing. Luis Enrique Romero; CSH, Mildred María Pérez; y CyAD, Julio Mikhail Méndez. Personal Administrativo: Mtra. Miriam Vázquez. Personas Asesoras: Coordinadora de la Maestría en Ciencias de la Computación, Dra. Maricela Claudia Bravo; Coordinadora Académica de la Unidad, Dra. María Beatriz García; Coordinador de Innovación y Tecnologías Educativas, Dr. Rafael Escarela; y las coordinaciones de posgrados de las divisiones de CBI, Dra. Mabel Vaca; CSH, Dr. Juan Andrés Godínez; y CyAD, Dr. Francisco Javier de la Torre. Persona Invitada: Consejera académica, Dra. Miriam Aguilar. El Presidente somete a consideración del pleno la propuesta, misma que se aprueba por unanimidad. Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 15 Asimismo informa que la fecha de entrega del dictamen es para el 22 de diciembre de 2023. Acuerdo 507.13 Integración de la Comisión encargada de analizar y revisar los criterios divisionales de evaluación de los posgrados para elaborar los criterios de dictaminación y armonización de las propuestas de creación, modificación, fusión o supresión de los planes y programas de estudio de los posgrados de la Unidad, y en su caso, someterlos a la aprobación del Colegio Académico, de conformidad con lo establecido en el acuerdo 480.6 del Colegio Académico, con las siguientes personas: Representación Personas Integrantes Órgano personal CBI Dr. José Alejandro Reyes Ortiz Órgano personal CSH Dr. Alfredo Garibay Suárez Órgano personal CyAD Vacante Personal académico CBI Dr. Felipe de Jesús González Montañez Personal académico CSH Dr. Álvaro Vázquez Mantecón Personal académico CyAD Mtra. Rocío Elena Moyo Martínez Alumnado CBI Ing. Luis Enrique Romero Cervantes Alumnado CSH Mildred María Pérez Cervantes Alumnado CyAD Julio Mikhail Méndez Aguilar Personal Administrativo Mtra. Miriam Vázquez Martínez Personas Asesoras Coordinadora de la Maestría en Ciencias de la Computación Dra. Maricela Claudia Bravo Contreras Coordinadora Académica de la Unidad Dra. María Beatriz García Castro Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 16 Coordinador de Innovación y Tecnologías Educativas Dr. Rafael Escarela Pérez Coordinadora de Posgrados de la DCBI Dra. Mabel Vaca Mier Coordinador de Posgrados de la DCSH Dr. Juan Andrés Godínez Enciso Coordinador de Posgrados de la DCyAD Dr. Francisco Javier de la Torre Galindo Personas Invitadas Consejera académica Dra. Miriam Aguilar Sánchez Plazo de entrega de dictamen: 22 de diciembre del 2023 12. ANÁLISIS, DISCUSIÓN Y, EN SU CASO, APROBACIÓN DE LA PROPUESTA QUE PRESENTAN EL DR. MIGUEL ÁNGEL GUTIÉRREZ LIMÓN, EL DR. HÉCTOR FERNANDO PUEBLA NÚÑEZ, EL DR. CARLOS ROGELIO TAPIA MEDINA, EL DR. HÉCTOR HUGO LEÓN SANTIESTEBAN, EL DR. JOSÉ ANTONIO COLÍN LUNA, LA DRA. MARGARITA MERCEDES GONZÁLEZ BRAMBILA Y EL DR. JOSÉ LUIS CONTRERAS LARIOS, DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA, CONSISTENTE EN OTORGAR EL GRADO DE DOCTOR HONORIS CAUSA AL DR. RAFIQUL GANI, CON LA FINALIDAD DE SOMETER SU APROBACIÓN AL COLEGIO ACADÉMICO, DE CONFORMIDAD CON EL ARTÍCULO 235 DEL REGLAMENTO DE INGRESO, PROMOCIÓN Y PERMANENCIA DEL PERSONAL ACADÉMICO. El Presidente da lectura del punto y puntualiza que la Universidad tiene esta figura del Doctor Honoris Causa como uno de sus máximos reconocimientos a las personas que han participado activamente en la formación, en la investigación y en la relación con la Universidad Autónoma Metropolitana, para que su labor destacada en participación en diferentes proyectos sea parte de un reconocimiento que la Institución otorga; este órgano tiene la facultad de proponer al Colegio Académico y éste último es quien, en su caso, otorga la distinción. Señala que celebra que hay un colectivo de esta Unidad que está proponiendo un caso, para lo cual solicita a la Dra. Teresa Merchand comente la propuesta que realiza la División a su cargo. La Dra. Teresa Merchand dice que, para dar el contexto de la distinción propuesta, solicita el uso de la palabra a los siguientes profesores: Dr. Héctor Fernando Puebla Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 17 del Departamento de Energía; Dr. Eduardo Salvador Pérez Cisneros de la Unidad Iztapalapa; y Dr. Mauricio Sales Cruz de la Unidad Cuajimalpa. A continuación, el Presidente somete a consideración del pleno el uso de la palabra para los profesores, otorgándose por unanimidad. El Dr. Héctor Fernando Puebla agradece el uso de la palabra y dice que la propuesta la presenta un grupo académico del Departamento de Energía y que consideran conveniente dicha postulación; primeramente estas distinciones se otorgan a eminencias o autoridades mundiales en un tema o campo de conocimiento en general. Relata que el Dr. Gani es una autoridad en el área de ingeniería de procesos, considera que es el más importante científico en esa área, lo soportan más de quinientas publicaciones en revistas de alto impacto, es editor en dos revistas de ingeniería de procesos, fue Presidente de la Academia de Ingeniería Química de Europa. Resalta que dentro de nuestra Institución y en particular en la Unidad Azcapotzalco, en el año 2012 se iniciaron las operaciones de la Maestría en Procesos y el Doctorado en el 2013; como se sabe, el iniciar un posgrado es complicado pero dentro de los múltiples apoyos que permitió tener una mayor visualización y consolidación del posgrado fue por parte del Dr. Rafiqul Gani. En la primera generación de la maestría, tres integrantes hicieron su estancia con el Dr. Gani para que tuvieran una formación consolidada y un conocimiento de un cuerpo académico internacional; cada año se enviaba alumnado y durante ese tiempo se otorgaron los apoyos para impulsar este tipo de movilidad, teniéndose uno de los porcentajes más altos de alumnado con movilidad internacional en un posgrado a nivel nacional. Reitera que el apoyo recibido por parte del Dr. Gani, incidió dentro de la consolidación del posgrado, por lo que consideran que es uno de los elementos para destacar además de su trayectoria. Añade que el factor de impacto que tienen sus publicaciones corresponde a un factor H, siendo uno de los de más altos comparando con las personas investigadoras consolidados mexicanas en cualquier área a nivel nacional; cuenta con múltiples personas egresadas de doctorado y de maestría. Destaca que el Dr. Gani ha sido reconocido a nivel internacional y ha recibido diferentes nombramientos de Honoris Causa por instituciones consolidadas. Ha sido profesor visitante en diversas instituciones, ha sido invitado para dar pláticas en esta Universidad y próximamente nos acompañará en un importante evento de procesos que se realizará en septiembre. Finalmente, agradece el uso de la palabra. Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 18 El Dr. Eduardo Salvador Pérez agradece al pleno que les permita expresar las motivaciones para presentar la propuesta de esta distinción, por lo que complementando la información que tienen, realizará una presentación virtual en la que muestra el contexto de juventud y de desarrollo académico del Dr. Rafiqul Gani. (Documento que obra en el expediente de la Sesión). Finalmente considera que, por los méritos académicos y desarrollo profesional, es una distinción que enorgullecería a la Universidad por los logros del galardonado y que dan pauta para la formación de las nuevas generaciones, cumpliendo con todas las expectativas para que la Universidad Autónoma Metropolitana se enriquezca académica, científicamente y en armonía con un principio humanista. El Dr. Mauricio Sales agradece el uso de la palabra y refiere que la relación del Dr. Gani con la UAM inicia en 1992, tras participar en un evento en el que invita a estudiantes de maestría a incorporarse en los posgrados en Dinamarca, a partir de entonces, el profesor ha sido un asiduo visitante de la UAM manteniendo una constante colaboración a través de pláticas y conferencias impartidas en las diferentes unidades. Recientemente impartió una conferencia magistral en donde presentó una nueva metodología para la revisión y renovación de planes y programas de estudio de ingeniería química e ingeniería bioquímica, basados en una proyección multicapa que presenta formas novedosas de integración del conocimiento y colaboración con otras disciplinas con el propósito de alcanzar una sociedad más sustentable. Por lo que hace a la formación de recursos humanos, varias personas egresadas de maestría de esta Institución han cursado o se han incorporado en el doctorado durante la estancia del Dr. Gani como profesor. En cuanto a las publicaciones o los proyectos de investigación en donde colaboró el Dr. Gani, suman más de cincuenta, destacando un artículo de 2015 que recibió el Premio a la Investigación UAM 2016. El Dr. Gani ha conducido la formación de 61 estudiantes de doctorado de diversos países, favoreciendo su participación en proyectos de investigación asociados a las líneas de trabajo entre ellas menciona el modelado multiescala, el modelo procesos sustentables e intensificación de procesos, diseños de productos por computadora, desarrollo de métodos y herramientas sistemáticas asistidas por computadora, desarrollo de modelos para predecir propiedades en sistemas químicos y biológicos. Asimismo, reporta alrededor de 550 publicaciones, incluidas revistas, actas de conferencias, libros de texto, libros, capítulos de libros, más de cincuenta publicaciones son de las más consultadas en internet; más de 350 presentaciones en congresos, conferencias y talleres académicos. Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 19 Desde 2004, el profesor ha tenido una fructífera relación con la Academia Mexicana de Investigación y Docencia en Ingeniería Química, participando en conferencias plenarias, talleres y congresos. También ha interactuado con diversas instituciones e instituciones de educación superior en talleres, pláticas y congresos en el interior de la República Mexicana, resalta la próxima exposición que tendrá en el Cuarto Congreso Internacional de la Academia de Energía a realizarse en Zacatecas el próximo mes. Menciona que aproximadamente el 30% de las carreras impartidas en la UAM se asocian con la ingeniería y gran número de éstas cultivan saberes relacionados con la química, bioquímica, materiales, procesos, etcétera, por lo que es ampliamente justificable el reconocimiento que hace este grupo proponente al órgano colegiado, dada la vasta trayectoria académica del Dr. Gani que favorece el desarrollo de las habilidades de quienes estudian la ingeniería química, permitiéndoles aplicar el pensamiento de sistemas desde escalas moleculares hasta productos terminados, lo que permite abordar problemas apremiantes, incluido el cambio climático y el uso excesivo de recursos por parte de una población en crecimiento. Para las próximas décadas habrá nuevos enfoques y direcciones en la enseñanza, para quienes egresen, enfrenten con éxito el reto social del cambio, la renovación y actualización del conocimiento, el desarrollo de tecnologías, la actualización de la información y la mejora en la comunicación, particularmente en el área de la ingeniería química. Añade que para potenciar la vinculación interdisciplinaria e interinstitucional y continuar avanzando hacia los objetivos sociales que buscan transitar a un sistema energético bajo en carbono, asegurando que la producción y uso de alimentos y agua sean sostenibles, desarrollando avances médicos y soluciones de ingeniería para ofrecer fabricación con menos residuos y contaminación y garantizar la equidad en la salud; lo que garantiza que la próxima generación de personas profesionales de la ingeniería sea más diversa y enfrente los desafíos que se avecinan. Consideran que el Dr. Gani cumple cabalmente con el perfil de investigación, de docencia, de apoyo al alumnado, de formación de recursos humanos, de contribuciones científicas, éstas son las razones que motivaron la presentación para el posible otorgamiento de Doctor Honoris Causa. La Dra. Teresa Merchand dice que, ya escuchadas las participaciones que destacaron la trayectoria y méritos del Dr. Rafiqul Gani, un grupo académico también firmó un documento; resalta que esta distinción se otorga a personajes destacados que por sus contribuciones en un campo específico nos orientan a reconocerles; en el caso el Dr. Gani lo respaldan casi 40 años de trabajo, en donde hay una producción académica sólida y es relevante que trascienda su conocimiento a las y los estudiantes de la UAM y de otras instituciones, en las disciplinas que han Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 20 expuesto y ese sentido social humanista. Agradece la participación de sus colegas y pone en la mesa dicha propuesta. El Mtro. Miguel Pérez se congratula por esta propuesta en donde se muestra el trabajo académico del Dr. Gani quien es una eminencia en su campo del conocimiento y que ha impactado en distintos ámbitos en nuestra Universidad en distintas unidades académicas; por lo que invita al órgano colegiado a apoyar la propuesta de Doctorado Honoris Causa para este académico que nos ha dedicado su tiempo y conocimiento; considera bien sustentada la propuesta. El Presidente expresa que es una propuesta robusta y celebra que ésta llegue al pleno, al ser la máxima distinción que otorga la Universidad. El Mtro. Arturo Lizardi manifiesta la importancia que cobra en el Departamento de Energía que se otorgue la distinción al Dr. Gani por todo el trabajo que ha realizado en nuestra Universidad y en particular a su Departamento, se une a los comentarios para que se pueda dar la distinción. El Presidente recoge los artículos 234 y 235 del RIPPA donde se reconoce el grado de Doctor Honoris Causa; asimismo se congratula por la propuesta que realizaron como iniciativa tres unidades de la UAM, quienes reconocieron a una persona que ha participado ampliamente en la construcción de ciencias tecnologías, en el apoyo y fortalecimiento de programas de estudio, etcétera. A continuación, somete a consideración del pleno la propuesta, misma que se aprueba por unanimidad. Acuerdo 507.2 Aprobación de la propuesta para otorgar el grado de Doctor Honoris Causa al Dr. Rafiqul Gani, con la finalidad de someter su aprobación al Colegio Académico, de conformidad con el artículo 234 del Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico. 13. ASUNTOS GENERALES. La Secretaria informa que el 8 de junio de 2023, se recibió la renuncia de Luis Daniel Pérez Beltrán a las comisiones creadas en el Consejo Académico en la Sesión 502 Urgente. (Documento que obra en el expediente de la Sesión). Acta de la Sesión 507 Ordinaria, celebrada el 9 de agosto de 2023 y aprobada en la Sesión 510 ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 8 de septiembre de 2023. Secretaría del Vigésimo Quinto Consejo Académico 21 Se recibió oficio el 13 de junio del 2023 por parte del Dr. Luis Edmundo Zanabria Salcedo, Presidente de la Comisión Dictaminadora Divisional de Ciencias y Artes para el Diseño en el cual entrega "Los criterios específicos de dictaminación"; sin embargo, se revisarán dentro de la Comisión integrada para la revisión de los criterios generales. (Documento que obra en el expediente de la Sesión). Se recibieron los oficios del Consejo Divisional de CBI (Documentos que obran en el expediente de la Sesión): CD.452.23 donde informa sobre la elección extraordinaria del Comité Electoral. CD.453.23 en el que informa la instalación de las nuevas personas representantes ante el Consejo Divisional de CBI. CD.524.23 donde informa sobre la Sesión 693 ordinaria del 29 de junio de 2023, donde se aprobaron los resultados del análisis de evaluación y las recomendaciones emitidas por la Comisión de evaluación de los posgrados de la División de Ciencias Básicas de Ingeniería para dar cumplimiento a la recomendación establecida por el Colegio Académico en su acuerdo 480.6. Se recibieron oficios de CyAD donde se informa de las altas y bajas de diferentes personas integrantes del sector académico del área de investigación, diseño y educación; y del Grupo de Investigación del Color. (Documentos que obran en el expediente de la Sesión). El Mtro. Miguel Pérez se refiere al comunicado del día 7 de agosto de 2023, en el que se da a conocer lo que dispone la Ley General para el Control de Tabaco y su Reglamento que estamos en un espacio 100% libre de humo. Considera importante respetar los espacios y tener consideración con las personas sensibles a esos olores y contaminantes, comprende que es difícil para quienes tiene ese hábito pues él fue fumador. Hace una invitación a mantener y aprovechar las áreas verdes. Se da por terminada la Sesión, la cual concluye a las 12:51 horas. Dr. Oscar Lozano Carrillo Presidente del Consejo Académico Dra. Yadira Zavala Osorio Secretaria del Consejo Académico ANEXO 1 La UGEDIS comenzó sus trabajos en octubre e 2019, generando las siguientes acciones de octubre a diciembre. 1. Promoción del curso: ”Introducción a la igualdad entre mujeres y hombres”. 2. Orientaciones y canalizaciones brindadas ante casos de violencia por razones de género. 3. Participación de UGEDIS en comisiones. 4. Vinculación interinstitucional. Actividades 2019 Actividades 2020 Durante el periodo enero-diciembre de 2020, la UGEDIS continuó sus trabajos de manera virtual, atendiendo las recomendaciones sanitarias por el inicio de la pandemia SARS-CoV-2. Sus ejes de trabajo consideran los siguientes aspectos: 1. Establecimiento de Políticas Institucionales y la transversalidad de la perspectiva de género. 2. Prevención de la violencia por razones de género y reconocimiento de la diversidad sexual. 3. Orientación y canalización ante situaciones de violencia por razones de género. 4. Vinculación con instituciones e instancias externas. Programa de Desarrollo sobre Género y Diversidad Sexual de la Unidad Azcapotzalco 2020-2024, elaborado por la Comisión de Género y Diversidad Sexual de la Rectoría de Unidad. La citada Comisión fue instalada el 28 de noviembre de 2019 por instrucciones por el Dr. Oscar Lozano Carrillo, rector de la unidad Azcapotzalco. Impulsar la transformación social y cultural en materia de igualdad de género y no discriminación en la UAM Azcapotzalco a través de la incorporación de la perspectiva de género en el quehacer institucional. Objetivo general: Finalidad: Contar con un espacio universitario igualitario, incluyente, respetuoso de la diversidad y libre de cualquier manifestación de violencia que, a través de la formación con perspectiva de género de nuestra comunidad universitaria tenga un impacto social. Ejes estratégicos 1. Compromiso Institucional 2. Sensibilización, capacitación y formación 3. Transversalización de la perspectiva de género en el ámbito académico 4. Transversalidad de la perspectiva de género en la gestión administrativa 5. Igualdad de oportunidades 6. Diversidad Sexual 7. Prevención y atención de la violencia de género y discriminación por orientación sexual e identidad de género 8. Cooperación interinstitucional 9. Gestión de recursos. Actividades 2021 Para el año 2021, las actividades de la UGEDIS continuaron realizándose en modalidad virtual, considerando los siguientes ejes: • Establecimiento de Políticas Institucionales y la transversalidad de la perspectiva de género. • Prevención de la violencia por razones de género y reconocimiento de la diversidad sexual. • Orientación y canalización ante situaciones de violencia por razones de género. • Vinculación con instituciones e instancias externas. • Otras participaciones de la UGEDIS. Durante el año 2021 se realizaron 120 acciones/actividades que abonan a la implementación del PDGyDS, de las cuales 73 (60.83%) fueron desarrolladas por la Unidad de Género y Diversidad Sexual (Rectoría) , 25 (20.83%) por la Secretaría de Unidad, 11 (9.18%) por la División de Ciencias Sociales y Humanidades, 7 (5.83%) por la División de Ciencias y Artes para el Diseño y 4 (3.33%) corresponden a la División de Ciencias Básicas e Ingeniería. *Información proporcionada por las áreas y divisiones académicas. Actividades 2022 Durante el año 2022, la UGEDIS realizó actividades presenciales y remotas, considerando los siguientes aspectos: 1. Institucionalización y transversalidad de la PEG 2. Prevención de la violencia por razones de género, violencia contras las mujeres y/o discriminación por diversidad sexual 3. Atención de la violencia por razones de género, violencia contras las mujeres y/o discriminación por diversidad sexual 4. Reconocimiento de la diversidad sexual 5. Promoción de una cultura de paz y buen trato 6. Vinculación con instituciones e instancias externas 7. Participaciones de UGEDIS Plaza directa: ( 1 ) Coordinació ocupada por la Titular de la Unidad de Género Apoyo: ( 1 ) Se cuenta con el apoyo de la Asistente Administrativa (Contratos, compra de enseres y pagos) 1. Estructura actual Formalmente la UGEDIS solo cuenta con la plaza de la titular de la oficina, lo que ha originado que toda la carga de trabajo, así como la administrativa recaiga en una sola persona. 2. Espacio El espacio físico destinado a la UGEDIS (Edif. H, 2do Piso) es idóneo para el proyecto de intervención psicosocial, es decir, para orientar y canalizar a personas en situación de víctimas por violencia de género, violencia contra las mujeres o discriminación por orientación sexual. Sin embargo, al ser la UGEDIS una Coordinación para la Igualdad resulta complicado realizar las actividades administrativas y de gestión a la par de la intervención psicosocial. 1.1 Estructura requerida • 3 Jefaturas ( De intervención psicosocial; De Transversalidad; Acompañamiento Jurídico ) • 1 Asistencia administrativa • Al menos una persona adscrita a cada jefatura Necesidades de la UGEDIS Acciones de mayor impacto 1. Programa de Desarrollo sobre Género y Diversidad Sexual 2020- 2024 2. Convenio de Colaboración con CONAPRED (Capacitación en materia de inclusión y no discriminación) 3. Vinculación interinstitucional (SCJN, RENIES, SEMUJER EDOMEX, Centro de Justicia para las Mujeres Azcapotzalco, INMUJERES, CDHCM, COPRED, CONAPRED, Marie Stopes y SEMUJERES CDMX) 4. Participación de la UGEDIS con instancias internas y externas (Consejo Académico de la UAM A, UAM Radio, UNAM, IPN, Alcaldía Azcapotzalco, CJM Azcapotzalco). 5. Ruta crítica para la canalización a víctimas de discriminación, violencia de género y diversidad sexual 6. Proyecto de Intervención Psicosocial para la atención de Casos de Violencia por razones de Género en la UAM A 7. Sistema de Orientación y Canalización (SIOCA) 8. Directorio de Instituciones y Asociaciones de Acompañamiento Psicológico. 9. Asesoría a Comisiones de Faltas 10. DiversiApp Acciones de mayor impacto 11. Micrositio 12. Programa Educativo con la Comisión de DHCDMC 13. Manual de identidad UGEDIS, Logo UGEDIS y SIOCA. 14. Facebook UGEDIS 15. Participación en la Elaboración de las Políticas Transversales para Erradicar la violencia por razones de género 16. Asesoría en el Desarrollo de Políticas Operativas para erradicar la violencia por razones de género con base en políticas transversales. 17. Programa de Cultura de Paz y Buen Trato 18. Campañas. • Lenguaje no sexista • NOM 025 Igualdad Laboral y no Discriminación • Diversidad Sexual • Amor romántico • Violencias contra las mujeres (Tipos) 19. Acciones de sensibilización y capacitación (Eventos, cursos y talleres). 20. Proyectos de Servicio Social y Proyecto de Monitores con Responsabilidad Social. ANEXO 2 En el marco del 17 de mayo. Día internacional contra la homofobia, transfobia y bifobia. (ONU). Se pone a su consideración el siguiente documento: Diagnóstico y visibilización de la problemática de la comunidad Lésbica, Gay, Bisexual, Transexual, Travestí, Transgénero, Intersexual y Queer en los espacios universitarios. El caso de la UAM. Elementos de análisis para su atención. Dr. Óscar Lozano Carrillo. Rector de Unidad Dra. Teresa Merchand Hernández. Directora de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería Dr. Jesús Manuel Ramos García. Director de la División de Ciencias Sociales y Humanidades. Mtro. Salvador Ulises Islas Barajas. Director de Ciencias y Artes para el Diseño. Documento propuesto y elaborado por: Dr. Jorge Mercado Mondragón. Departamento de Sociología. UAM-A. Diagnóstico y visibilización de la problemática de la comunidad LGBT+ en los espacios universitarios. El caso de la UAM. Elementos de análisis para su atención1 1.- introducción Las instituciones educativas universitarias presentan una composición multi- diversa, particularmente en lo relativo a la condición sexo-genérica de grupos de la comunidad Lésbica, Gay, Bisexual, Transexual, Travestí, Transgénero, Intersexual y Queer (en adelante LGBT+). Por tal motivo, la UAM-A debe de generar una serie de ordenamientos para la comunidad LGBT+ con el propósito de pensar una Universidad diversa, en el marco del reconocimiento de la igualdad de derechos y su viabilidad entre la comunidad de la diversidad sexual. Además, la Universidad debe de implementar acciones que busquen la plena equidad social para todos los grupos excluidos, en condiciones de subordinación o discriminación por razones de su condición socioeconómica, edad, sexo, pertenencia étnica, características físicas, así como en el caso de la orientación sexual. Este documento tiene el propósito de desarrollar e impulsar mecanismos rectores de inclusión, con el objetivo de generar una convivencia más igualitaria entre las y los alumnas y alumnos, académicos y académicas y entre la base trabajadora, sin dejar fuera a ningún sector o grupo específico, incluida la comunidad LGBT+. Lo anterior debe de considerarse como un avance en la forma en cómo se perciben a los grupos de la comunidad en nuestra Universidad, de acuerdo con el cambio cultural que se está operando en las formas de percibir las identidades de todo tipo, así como las sexo-genéricas. En ese sentido, la convivencia universitaria debe de ser un espacio representativo de libertad y respeto de los derechos humanos para toda la comunidad en general y la sexo-diversa en particular, pues los diferentes grados y las formas de la 1 Agradezco el apoyo proporcionado por el maestro Juan Ramón Martínez León. Promotor cultural de la UAM-A diversidad sexual cuestionan, fragmentan y reintegran los marcos culturales, normativos, discursivos y simbólicos de las prácticas sexuales, culturales y de las identidades de la sociedad mexicana, en general, y de los contextos universitarios en particular. La Universidad debe de tener el propósito de combatir la discriminación hacia la comunidad LGBT+, que es columna vertebral de la homofobia. Entendemos la discriminación como “toda distinción, exclusión o restricción que, basada en el origen étnico o social, la nacionalidad o el lugar de origen, el color o cualquier otra característica genética, el sexo, la lengua, la religión, la condición social o económica, la edad, la discapacidad, las condiciones de salud, la apariencia física, la orientación sexual, la identidad de género, el estado civil, la ocupación o actividad, o cualquier otra que tenga por efecto anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, de los derechos y libertades fundamentales, así como la igualdad real de oportunidades de las personas (Ley para Prevenir y Erradicar la Discriminación en el Distrito Federal, Artículo 5).2 La lucha por la inclusión y el respeto a los derechos de la diversidad ha sido larga, ha enfrentado la represión homofóbica de un modelo patriarcal de sociedad que víctimiza todo tipo de diferencia que no responda al modelo cultural dominante, blanco, heterosexual y católico. En ese sentido, se han logrado una serie de normatividades y políticas públicas que se han impulsado en la Ciudad de México y que enmarcan las acciones en materia de protección de la diversidad sexual que deberían de ser consideradas por el conjunto de instancias que conforman la Universidad y que se analizarán a continuación 2.- Acciones en materia de protección de la diversidad sexual que deben de ser tomados en consideración por la UAM 2 Ídem De las acciones en materia de protección a la diversidad sexual se encuentra que en el año 2006 se creó el Consejo para Prevenir y Erradicar la Discriminación en el Distrito Federal (COPRED), que es la instancia operativa en materia de la lucha contra la discriminación en la capital del país. Entre los grupos vulnerables que menciona se encuentran los integrantes de la comunidad LGBT+ y en relación con lo anterior refiere lo siguiente: “La población Lésbico, Gay, Bisexual, Transexual, Travesti, Transgénero e Intersexual, (LGBTTTI) se considera un grupo vulnerabilizado por enfrentar distintas formas de exclusión, discriminación y negación de acceso pleno a sus derechos fundamentales. Estas conductas antisociales, se deben principalmente a la difusión y aceptación normalizada de prejuicios acerca de la diversidad sexual, que en lo cotidiano se traducen en diferentes formas de violencia y discriminación en ámbitos sociales, culturales, religiosos, laborales, legales y políticos” (Consejo para Prevenir y Erradicar la Discriminación el Distrito Federal,) (COPRED). (2006) Por otro lado, se encuentra la Ley para Prevenir y Eliminar la Discriminación en el Distrito Federal (ALDF, cgservicios.df.com.mx, 2011). Entre los artículos que conciernen a la comunidad LGBTTTI, se encuentra el Articulo 4, fracción XII, donde se señala explícitamente a las Lesbianas, Gays, Bisexuales, Transgéneros, Transexuales, Travestís e Intersexuales, como grupos vulnerables. El Articulo 5, fracción XXX refiere que “Promover o incurrir en el maltrato físico o psicológico por condición de discapacidad, apariencia física, forma de vestir, hablar o gesticular o asumir públicamente la orientación o preferencia sexual, identidad de género, expresión de rol de identidad de género, o por cualquier otro motivo,”3 son causales de delito. La fracción XXXI señala que “Negar, limitar o restringir el acceso a cualquier espacio público, empleo o centro educativo, por asumir públicamente la identidad de género, expresión de rol de identidad de género, orientación o preferencia”, también son conductas delictivas y antisociales. 4 3 Ley para Prevenir y Eliminar la Discriminación en el Distrito Federal 4 Ídem Por su parte en el Artículo 32, fracción III señala que es obligación de la COPRED: “Sensibilizar y brindar capacitación en materia de discriminación, equidad de género, igualdad de oportunidades y respeto a la diversidad cultural y sexual, la identidad y expresión de género; dirigida a todas las personas servidoras públicas y autoridades, así como a particulares que intervengan en cualquier etapa de su instrumentación” (Ley para Prevenir y Eliminar la Discriminación en el Distrito Federal) y en la fracción VII se señala: “Diseñar campañas educativas y de sensibilización en los medios de comunicación masiva sobre el derecho a la no discriminación en la educación, salud, trabajo, accesibilidad, justicia, vivienda y participación política y social, el respecto a la dignidad, respeto a las culturas indígenas, a la diversidad cultural y sexual”.5 Dicha ley intenta erradicar uno de los aspectos por los cuales se agrede profundamente a la comunidad no binaria como es la discriminación, que abre la puerta a la segregación, marginación, la exclusión y sobre todo a las conductas homofóbicas y a los crímenes de odio. La UAM necesita retomar estas orientaciones de la Ley para implementar sus propias políticas, instancias, normativa y mecanismos para orientar su quehacer en términos de discriminación sexo-genérica y diversidad sexual dentro de la comunidad universitaria. Cabe destacar que la Secretaría de Desarrollo Social del entonces Distrito Federal firmó el 16 de abril de 2016 una Carta compromiso en favor del Decálogo por la Diversidad Sexual, que establece sus obligaciones para conseguir la eliminación de la discriminación por orientación sexual. Este documento lo suscribieron 20 secretarías, organismos descentralizados y las 16 delegaciones. Dicho decálogo está compuesto por los siguientes apartados: “1) Desarrollar procesos de sensibilización, información y capacitación a funcionarios de nuestras dependencias para combatir y eliminar toda forma de DISCRIMINACIÓN por orientación sexual, expresión e identidad de género; 2) Conocer, difundir y respetar los derechos humanos de las personas que integran la población LGBTTTI (Lesbiana, Gay, 5 Idem Bisexual, Transexual, Transgénero, Travesti e Intersexual) reconocidos en el marco jurídico del Gobierno del Distrito Federal, promoviendo su armonización en la normatividad institucional y en la legislación internacional; 3) Impulsar acciones permanentes al interior de cada dependencia para PREVENIR Y ELIMINAR LA DISCRIMINACIÓN hacia la población LGBTTTI, y en su caso, promover su sanción ante la autoridad competente; 4) Promover la cultura de la denuncia por HOMOFOBIA y fomentar institucionalmente el ejercicio libre de la sexualidad de las personas; 5) Cumplir con responsabilidad los compromisos adquiridos en la Red Interinstitucional de Atención a la Diversidad Sexual (RIADS), por medio de atención individual y colectiva, la ejecución de proyectos y respuestas eficaces que permitan la implementación de políticas públicas encaminadas al ejercicio de los derechos humanos de las personas LGBTTTI; 6) En congruencia a los principios de un gobierno democrático, se rendirán cuentas a la ciudadanía sobre los avances logrados en la incorporación institucional del enfoque de NO DISCRIMINACIÓN por orientación sexual, así como de los obstáculos que se presenten y su propuesta de solución; 7) Avanzar en la implementación de acciones que garanticen el acceso de las personas que integran la población LGBTTTI a una justicia pronta y expedita, que les permita gozar de una ciudad segura, amable, que proteja su integridad física y su derecho al ejercicio pleno de la libertad; 8) Elaborar materiales informativos que difundan el respeto al derecho a una vida libre de DISCRIMINACIÓN por el ejercicio libre de la sexualidad, así como impulsar el desarrollo de actividades culturales y artísticas de la población LGBTTTI; 9) Combatir la DISCRIMINACIÓN que viven las personas de la población LGBTTTI por su identidad y orientación sexual en la búsqueda de una mejor calidad de vida, familiar y social, en el acceso a vivienda, salud, educación, obtención y conservación del empleo y 10) Facilitar la orientación, organización y fortalecer la participación política de la población LGBTTTI para el ejercicio pleno de su ciudadanía, manteniendo una relación de coordinación y corresponsabilidad con sus organizaciones, colectivos y grupos” (SEDESO, GDF). Por otro lado, es importante señalar que se han planteado distintas opciones para la atención de la comunidad, desde instancias gubernamentales. Por su importancia destacaremos aquí las que se han elaborado por el CONAPRED6. En los estudios publicados por este organismo se señala que: A) El Estado mexicano deberá tener un rol activo en lo que se refiere a la lucha para combatir la discriminación. B) Esta participación estatal, señala el documento, deberá contener la capacitación de los funcionarios de Estado, diseño, realización y difusión de campañas públicas para la sensibilización en torno a generar una cultura política que tenga como eje rector el respeto a la diferencia. C) El Estado, en sus diferentes niveles, deberá tener interacción con las organizaciones no gubernamentales con amplia experiencia de trabajo y apoyo social con la comunidad LGBTTTI, para que la colaboración con las entidades de gobierno sea útil y eficaz. Así mismo, dicho organismo señala que para que la comunidad LGBTTTI o grupos de minorías sexuales dejen de ser vulnerados en sus derechos humanos y civiles, se deben de llevar a cabo las siguientes actividades: 1) Cumplimiento estricto de la ley por parte de los funcionarios públicos, para lo cual se requiere conocimiento y capacitación sobre la misma y vigilancia estricta para evitar las corruptelas; 2) Respeto por el carácter laico del Estado en todas sus funciones y acciones; 3) Regulación de los contenidos de los mensajes que difunden los medios de comunicación que promueven imágenes denigrantes de las mujeres, los homosexuales, travestidos y transexuales. 4) Realización de campañas en contra de la discriminación y a favor de la información y la educación que estén avaladas por los recursos y el aparato estatal. Estudio sobre la diversidad sexual y los retos de la igualdad y la inclusión; 6 “Estudios de la diversidad sexual y los retos de la igualdad y la inclusión” de CONAPRED. 5) Implementación de programas de política pública específicos y focalizados para atender la problemática homosexual y transexual. El papel del Estado juntamente con los grupos, colectivos o asociaciones de la comunidad LGBTTTI, es fundamental para la creación y generación de las políticas públicas. Es evidente que los puntos anteriores implican replantear las políticas de la agenda de la UAM para que se genere un cambio en la forma de percibir y pensar la diversidad y con eso proyectar una trasformación más global en la población universitaria. Crear y fomentar una cultura del respeto y la convivencia ciudadana democrática e incluyente en la UAM es una obligación de sus autoridades como lo dispone la constitución en su artículo primero: “Todas las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos” de la población. Para el caso de la UAM, las acciones referidas en las paginas anteriores, deberían de enmarcarse en las siguientes consideraciones: a) Generar políticas culturales y educativas que refuercen un cambio en la comprensión de los procesos de socialización que se encuentran libres de discriminación y violencias de cualquier tipo, con el objetivo de construir un laboratorio social de inclusión, igualdad, equidad y convivencia en la paz, que pueda ser proyectado en la sociedad; b) Desarrollar acciones positivas y de respeto que incidan en la eliminación de la discriminación; c) Generar políticas culturales y educativas que incidan en un cambio en la percepción heteronormada de la población hacia la comunidad LGBT+, que haga posible el ejercicio de la libertad; d) Disminuir la violencia sexual asociada a la homofobia y a la discriminación; e) Sensibilizar a las personas LGBT+, a la comunidad y a las instancias universitarias sobre los derechos que gozan las personas de la diversidad sexual; f) Prohibir y, en su caso, sancionar los discursos y conductas discriminatorios en los espacios, en los medios, redes y de las autoridades universitarias, inclusive con la expulsión o rescisión de contrato, en función de la falta. En ese sentido y para el cabal cumplimiento de las agendas o de la generación de políticas dirigidas a las minorías sexuales en la UAM, es fundamental e imperante que se integre a la población concernida, si no se corre el riesgo de no dar cumplimiento a las disposiciones de la Constitución, de las leyes y de los Tratados internacionales, que veremos a continuación. 3.- Contexto Internacional Por otro lado, es importante señalar y recomendar de manera importante que la Universidad debería integrar a sus acciones dirigidas a la población LGBTTTI, los lineamientos contenidos en instrumentos internacionales, como los Principios de Yogyakarta: Principios sobre la aplicación de la legislación internacional de derechos humanos en relación con la orientación sexual y la Identidad de género. Éstos son una serie de principios sobre la aplicación de los derechos humanos con estándares internacionales, en relación con la orientación sexual e identidad de género.7 Se encuentra también la Resolución de la OEA respecto a los derechos humanos, orientación sexual e identidad de género, donde la OEA adopta una resolución al respecto. En esta resolución, los Estados miembros señalan su preocupación por la violencia y la sistemática violación de los derechos humanos cometidos en contra de las personas como consecuencia de su orientación sexual o su identidad de género8, contexto que la Universidad debería de acatar. 7 http://www.oas.org/dil/esp/orientacion sexual Principios de Yogyakarta 2006.pdf 8http://www.espolea.org/uploads/8/7/2/7/8727772/ag res 2807 - derechos humanos orientacin sexual e identidad y expresin de gnero.pdf Por otro lado, se encuentra la Declaración sobre Orientación Sexual e Identidad de Género de Naciones Unidas que es, a todas luces, importante como marco internacional sobre los derechos humanos de la comunidad LGBT+.9 Asimismo, están los lineamientos establecidos por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, en su resolución titulada “Avances y Desafíos hacia el reconocimiento de los derechos de las personas LGBTI en las Américas”, que entre otros se refiere al sector educativo. Ahí señala la obligación de las autoridades educativas de los Estados para “adoptar y hacer cumplir medidas efectivas y prácticas para prevenir y sancionar la discriminación contra las personas LGBT+, o aquellas percibidas como tales en el sistema educativo”. Entre las más importantes se encuentran las siguientes: a. Garantizar que los programas de educación estén diseñados con la inclusión de la perspectiva de género, garantizando la desconstrucción de estereotipos y prejuicios y basados en un modelo de garantía de la autonomía de todas las personas, en especial de las personas LGBTI. b. Incluir una educación sexual integral en la curricula escolar, de acuerdo con la capacidad progresiva de los niños, que incluya una perspectiva de diversidad corporal, sexual y el enfoque de género, garantizando que las políticas y programas educativos estén especialmente diseñados para modificar los patrones sociales y culturales de conductas perjudiciales. c. Incluir material comprensivo y positivo sobre los derechos humanos de las personas LGBTI en cursos de entrenamiento de profesores y otros profesionales del sector educativo. d. Garantizar que la educación universitaria y profesional estén basadas en el respeto y la inclusión de todas las personas, independiente de su orientación sexual, identidad de género -real o percibida- y característica sexual. 9 http://www.oas.org/dil/esp/orientacion sexual Declaracion ONU.pdf e. Garantizar ambientes escolares de paz y que respeten la orientación sexual o la identidad de género -real o percibida- de los estudiantes, tanto como de los profesionales de educación. f. Garantizar la construcción e implementación de proyectos, programas y directrices escolares que combatan a la discriminación y el acoso en las escuelas y espacios de educación. g. Garantizar entrenamiento a todos los profesionales de educación para la construcción de un ambiente escolar sin discriminación y violencia. h. Garantizar que las escuelas, universidades y medios de educación cumplan con el rol fundamental de desarrollo y construcción de un ambiente de paz y libre de todas las formas de violencia en relación con el entorno social en que están insertas, generando espacios seguros e inclusivos para las personas LGBTI. Estos lineamientos generales deben ser considerados para la elaboración de políticas e instrumentos que permitan resguardar la integridad y dignidad humana de todos los integrantes de nuestra comunidad universitaria. Es muy importante considerar que la UAM carece de un diagnóstico efectivo de la problemática que atraviesa la población LGBT+ y cómo esta percibe el espacio universitario. Por lo anterior se presentará a continuación el ejercicio que se llevó a cabo en la UNAM y que sin duda puede ser ilustrativo para nuestra Universidad. Por su importancia se presenta un resumen. 4.- Instrumento de diagnóstico en relación con la comunidad LGBTTTIQA en ámbitos universitarios. El caso de la UNAM Con relación a los diagnósticos existentes sobre la comunidad LGBT+ que se han hecho en espacios universitarios, destaca el elaborado por la Universidad Nacional Autónoma de México que lleva como título: Primera consulta universitaria sobre condiciones de igualdad de género de la comunidad LGBTTTIQ+ en la UNAM. Expresiones de diversidad sexo genérica, realizado por la Coordinación para la Igualdad de Género y la Dirección General de Atención de la Comunidad. Al respecto de este ejercicio, cabe señalar que la población de la UNAM es muy grande (340 mil, aproximadamente) y que dicho ejercicio pueda tener deficiencias en la representatividad, sin embargo, los tópicos abordades son de gran utilidad y ayuda para nuestra Universidad y sin dudad reflejan las dimensiones centrales que aquejan a la comunidad LGBT+ en las diferentes universidades. De este informe se destaca en su resumen ejecutivo que existen un total de 5,529 personas que se reconocen como integrantes de la comunidad LGBT+. En el documento se señala también que de las 168 instancias universitarias que existen en la UNAM, en 144 hay al menos una persona que se reconoció como sexo- diversa. También el informe señala el número de personas de la comunidad LGTB+ de acuerdo con su distribución universitaria. En ese sentido, veamos el siguiente cuadro: Cuadro 1.- Personas de la comunidad LGBT+ de acuerdo con su distribución universitaria Condición universitaria No. De personas Porcentaje Estudiantes de licenciatura 2,826 51.11 Estudiantes de bachillerato 1,576 28.50 Estudiantes de posgrado 352 6.37 Profesores de asignatura 202 3.65 Profesores de carrera 61 1.10 Personas investigadoras 71 1.28 Personas técnica- académicas 64 1.16 Personal administrativo de base 12 0.22 Personal administrativo de confianza 82 1.48 Funcionariado 61 1.10 Otra condición 164 2.97 Sin respuesta 58 1.05 Total 5,529 100.00 Fuente: Primera consulta universitaria sobre condiciones de igualdad de género de la comunidad LGBTTTIQ+ en la UNAM Como se puede apreciar en el cuadro anterior, el rango donde hay más un reconocimiento sobre la condición de pertenecía a la comunidad sexo-diversa, es justamente en el nivel licenciatura con más del 51%, seguido del nivel bachillerato con poco más del 28% y muy por abajo, en el tercer sitio, los y las estudiantes del posgrado con 6.37%10. Es relevante que el personal administrativo de base fue justamente el que menos casos de pertenencia a la comunidad LGBT+ refirió, lo que revela la importancia del nivel educativo de las personas en el proceso de 10 Es importante el criterio que el estudio de la UNAM señala en el sentido de que “Como un criterio de interpretación, es importante reconocer que la comunidad estudiantil es aproximadamente entre 8 y 10 veces más grande que la población académica y administrativa de la UNAM reconocimiento de su diferencia. En cuanto a su origen étnico, 81.08% se consideró de raza mestiza, 14.63% de raza blanca y 1,48% de raza indígena, entre las más representativas. Los datos anteriores son importantes para nuestra Universidad por los siguientes elementos. En el estudio de la UNAM, la comunidad perteneciente a la población LGBT+ se encuentra, o se visibiliza más, justamente entre las y los estudiantes de nivel preparatoria al posgrado, pues aproximadamente 85.98% de las “expresiones de la diversidad sexo-genérica” proviene de ese sector, contra 14.46 de las otras instancias universitarias. De acuerdo con el estudio, las personas estudiantes son entre ocho y diez veces más que aquellos del sector académico y administrativo de la UNAM. Podemos señalar, a manera de hipótesis, que de hacerse un estudio similar en la UAM, la distribución de los resultados sería parecida a la que se encontró en la UNAM, por lo que es indispensable que se realice este ejercicio para poder reconocer las dimensiones de esta realidad en nuestra universidad. Por lo anterior, los casos de discriminación y homofobia los padece más el sector estudiantil, que otras personas del ámbito universitario por su condición de visibilidad. Es justamente por ese hecho que se debe de elaborar y proponer protocolos de atención a la comunidad universitaria perteneciente a la colectividad LGBT+, pues la visibilidad los y las hace más vulnerables en un ambiente que se rige por los principios de una cultura homofóbica, heteronormada y binaria. Así mismo, el estudio señala un hecho importante por el peso que tiene en el respeto y derecho a la identidad. Especialmente en el reporte de la UNAM se señala: “Los pronombres usados por las personas LGBTIQ+ son también diversos. En varios casos, una misma persona puede usar más de uno. Respetar pronombres es parte constitutiva del derecho a la autodeterminación de la identidad.” (Informe, UNAM) En este caso se encontró que de los tres pronombres: “Ella” “Él” y “Elle” el primero es el más usado pues alcanzó 44.89%, el segundo 42.11% y el tercero 11.91%. Cabe señar que 1.09% refirió otro. Otra dimensión por demás fundamental e importante del estudio, es cómo percibe la comunidad LGBT+ el espacio universitario y su entorno. En ese sentido, se preguntó si consideraba que el entorno universitario fuera amigable o no; esto es fundamental pues de esa percepción dependerán las acciones que las universidades realicen para implementar una cultura plural y abierta a las diversas expresiones e identidades de género, pero sobre todo los lineamientos necesarios para proteger la diferencia y la pluralidad en los espacios universitarios. En ese sentido, en cuanto a si era amigable o no el espacio universitario, el documento de la UNAM señaló que 38.22% de los estudiantes dijo que su percepción fue regular (de hecho, ese porcentaje fue el más alto), 30.42% señaló que mucho, 15.39% dijo que totalmente, 11.47 dijo que poco y 4.50% refiere que nada. Es de llamar la atención que el porcentaje más alto lo tiene la percepción de regular, por lo que se puede inferir que se requiere llevar a cabo tareas que posibiliten una mejoría de la convivencia para cambiar esa percepción de regular, a una más satisfactoria, para que la comunidad LGBT+ se sienta segura. Por otro lado, la existencia de una parte de los y las estudiantes no binarios que refieren que el ambiente no es amigable o lo es poco o nada, aunque es baja, es importante considerarla para poder generar acciones e instrumentos y que la comunidad sexo-diversa se pueda sentir segura, tranquila y a gusto. En cuanto al rubro de la seguridad en los espacios físicos universitarios y la percepción por parte de la comunidad LGBT+ son parecidos al anterior apartado, dado que 41.31% de las personas interpeladas señala que es regular, 29.72% que es alta, 12.43% que es totalmente segura, 12.32% señala que es poco segura y 4.23% nada segura. Lo anterior es revelador de cómo se percibe la seguridad de los espacios físicos universitarios, pues si se suman los de regular, poco segura y nada segura, sobrepasan más de la mitad de las representaciones al llegar a 57.86%. Es decir, más de la mitad de la población LGBT+ no estaría del todo satisfecha con la seguridad en el espacio físico de la UNAM, contra 42.15% que señala que es totalmente segura y mucho muy segura. En relación con lo anterior, se puede decir que el espacio físico universitario cuando se percibe como no seguro o nada seguro y en un entorno heteronormado u homofóbico, abre la posibilidad de acciones contra la comunidad LGBT+ como la discriminación y acciones homofóbicas, pero también y en especial contra las mujeres. Por eso las acciones en seguridad son fundamentales para el espacio universitario, pues de ello depende la convivencia entre las y los universitarios y la comunidad LGBT+ en un contexto diverso, plural, seguro y respetuoso. Otro tema fundamental en el espacio universitario es el que tiene que ver con la discriminación, tema por demás crucial pues es uno de los rubros más sentidos por la comunidad LGBT+, y por tanto requiere de toda la atención de las políticas y acciones que deben implementarse. En ese sentido y tomando los datos que arroja el estudio de la UNAM, se señala que 72.56% de las personas LGBT+ ha referido casos de discriminación, cifra en verdad alta que debería de alertar a las instancias universitarias, pues la discriminación ha sido un tema lacerante que ha acompañado históricamente a las personas de la diversidad sexual. Por supuesto que se esperaría que en un entorno universitario no sucediera así, pero el dato es abrumador. El estudio señala específicamente lo siguiente: “Entre las formas de discriminación registradas se encuentran: malgenerización (referirse de manera errónea a la condición sexo-genérica de la persona), negación de reconocer la identidad, gestos de desagrado, comentarios estereotipados, chismes o rumores, burlas, intimidación o amenaza, maltrato físico, así como obstáculos para acceder a espacios y ejercer derechos en la Universidad.” 11 Por rubro de discriminación, se encuentra que 52% de personas con identidad diversa (no binaria) se han sentido discriminadas al llenar diversos formularios universitarios y no encontrar una opción para su identidad de género, de hecho, esa forma de discriminación es la que obtuvo el puntaje más alto. Además, 49.45% de las y los estudiantes LGBT+ se han sentido discriminados (as) por comentarios estereotipados o prejuiciosos, debido a su orientación sexual, por su expresión de género o por su identidad no binaria. También se refiere que 15.44% de mujeres y hombres trans se han sentido discriminados (as) al no permitirles la entrada al sanitario como producto de su expresión de género. Para ampliar más el tema, vemos el siguiente cuadro: 11 Primera consulta universitaria sobre condiciones de igualdad de género de la comunidad LGBTTTIQ+ en la UNAM. Expresiones de diversidad sexo genérica Cuadro 2.- Efectos de la violencia y la discriminación, a partir del estudio en la UNAM 54.57% De las personas participantes LGBTIQ+ declararon un efecto de la discriminación vivida haber evitado hablar abiertamente de su orientación sexual, expresión e identidad de género en la Universidad 52.90% De las personas participantes LGBTIQ+ declararon haber experimentado malestar emocional en la Universidad como resultado de la discriminación vivida, un parámetro cercano a la experiencia de desmotivación 29.29% De las personas participantes LGBTIQ+ señalaron haberse alejado o aislado de personas en la Universidad como resultado de la discriminación vivida 17.47 De las personas participantes LGBTIQ+ declararon haber experimentado deseos de dejar de vivir como resultado de la discriminación ocurrida en la Universidad Fuente: Primera consulta universitaria sobre condiciones de igualdad de género de la comunidad LGBTTTIQ+ en la UNAM Del cuadro anterior, se desprende que más de la mitad de la población estudiantil no binaria evitó hablar en el campus universitario de su orientación sexual, situación a todas luces reveladora puesto que se pensaría que el espacio de una Universidad sería el más propicio, suponiendo la existencia de una cultura no homofóbica, universal y de derechos humanos, incluyente e igualitaria. Sin embargo, y sustentado en el dato de la UNAM esto no ocurre así. Ese hecho debería de ser un llamado de atención para que efectivamente y en la práctica se pongan en marcha instrumentos o reglamentaciones que permitan la libre expresión de las identidades diversas y la universidad se convierta en un verdadero espacio de libertad. Aunado a lo anterior y para confirmar que la comunidad universitaria LGBT+ no siente el campus universitario como incluyente, plural y de respeto, 52.90% de las personas señalan que experimentaron “malestar emocional en la universidad” producto de la discriminación que han padecido. Además, el estudio refiere que ese hecho es “un parámetro cercano a la experiencia de desmotivación”, cuando tendría que ser justamente lo contrario. Con un porcentaje cercano al 30% se documenta otro elemento o indicador sensible y preocupante que se refiere al alejamiento o aislamiento, como producto de las experiencias de discriminación homofóbica que padecen las y los integrantes de la comunidad no binaria en el espacio universitario. Juntamente con el indicador anterior, se encuentra uno realmente alarmante y preocupante por el impacto que tiene en la forma en la que se expresa la discriminación y las conductas homofóbicas y que tiene que ver con la idea de incurrir en el suicidio como consecuencia de la discriminación que se ha padecido en el espacio universitario. Aunque el porcentaje no sobrepasa 17%, en una universidad donde se supondría un respeto a la diferencia y las identidades sexo-diversas, no debería de existir un solo caso de ese tipo. Este último dato debe de ser un fuerte llamado de atención o foco rojo a las instancias correspondientes en las universidades, pues el querer o pensar suicidarse refleja el nulo cuidado en la elaboración de políticas incluyentes que propicien el libre desenvolvimiento de todas las manifestaciones de las identidades sexuales. Con base en este documento la UNAM señala que se tendrán elementos para las siguientes dimensiones: a) “Diseñar propuestas de política institucional para la igualdad, la no discriminación y una vida libre de violencia para las diversidades sexo- genéricas; b) socializar y profundizar la reflexión sobre los resultados de este primer ejercicio participativo; c) fortalecer acercamientos con sectores universitarios que tuvieron poca participación en la Consulta; d) Fortalecer la agenda de actividades de sensibilización y capacitación en materia de derechos humanos de las diversidades sexo-genéricas en la Universidad; e) Involucrar a todas las instancias universitarias y a todos los sectores de la comunidad (autoridades, personal académico, personal administrativo, alumnado) en la corresponsabilidad para promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de las diversidades sexo-genéricas en la Universidad”.12 Una vez conocido y analizado el estudio que llevo a cabo la UNAM, nuestra Universidad Autónoma Metropolitana deberá reflexionar, elaborar, discutir e instrumentar una serie de acciones que nos lleven a desarrollar un protocolo propio. En principio es prioritario educar a nuestra comunidad universitaria en el respeto de 12 Ídem los derechos humanos, como una condición indispensable para construir relaciones que nos permitan vivir en armonía tomando en consideración los siguientes ejes: 1