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- La actitud hacia la clase de química de los alumnos del primer nivel de la carrera de Ingeniería Química Industrial de la ESIQIE-IPN(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Básicas e Ingeniería., 2016) Morales Sánchez, Leticia Andrea; Morales Sánchez, Virginia; Holguín Quiñones, SaúlEl trabajo describe los resultados de un estudio sobre la actitud que alumnos de la carrera de Ingeniería Química Industrial tienen hacia la clase de química, con el fin de identificar si su actitud está impidiendo su aprendizaje y causando bajo rendimiento académico. El estudio tiene un diseño no experimental–cuantitativo, sistémico, empírico y transversal. Para el método empírico se empleó un cuestionario, con la escala de medición Likert de variables categóricas, con indicadores como: asisten a clase con agrado o no, por obligación, entre otras. Los métodos estadísticos fueron: análisis, comparación, frecuencias y porcentajes. Los resultados arrojaron que los alumnos tienen actitudes positivas hacia la clase de química en casi todos los indicadores. Concluyendo que la actitud de los estudiantes hacia la clase de química no es la causa del bajo rendimiento escolar.
- Relación entre rendimiento académico y objetivos de estudio de los alumnos en la carrera de ingeniería química petrolera de la ESIQIE – IPN(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Básicas e Ingeniería., 2020) Morales Sánchez, Leticia Andrea; Morales Sánchez, Virginia; Holguín Quiñones, SaúlEl objetivo del trabajo fue determinar la relación entre los objetivos por los que estudian los alumnos y su rendimiento académico en la carrera de Ingeniería Química Petrolera de la ESIQIE - IPN. Se hizo un estudio descriptivo relacional, con diseño transversal, prospectivo y bivariado. Se adaptó un cuestionario que mide, los objetivos por los cuales, estudian los alumnos la carrera que cursan y el rendimiento académico actual. Los ítems se miden mediante la escala de Likert con cinco opciones: “totalmente de acuerdo” hasta “totalmente en desacuerdo”. La muestra fue de 100 alumnos, no probabilística. Los datos se procesaron en el programa IBM SPSS Statistics versión 25. El análisis estadístico se realizó por medio de frecuencias, porcientos, tablas estadísticas y la prueba de Chi cuadrada de independencia. En los resultados, se describen las dos variables y posteriormente se establece la relación estadística que existe entre las dos variables.
- Diagnóstico de infraestructura de cómputo en la carrera de Ingeniería Química Industrial de la ESIQIE IPN(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Básicas e Ingeniería., 2019) Morales Sánchez, Virginia; Morales Sánchez, Leticia Andrea; Hernández Flores, HumbertoEl objetivo del trabajo fue conocer el estado actual de los recursos de cómputo, que se ponen a disposición de los estudiantes que cursan la carrera de Ingeniería Química Industrial en la ESIQIE-IPN. Se hizo un estudio diagnóstico, con diseño transversal, prospectivo y univariado. El cuestionario fue de 9 ítems, entre los que se evalúan, equipos y programas en las aulas. Seis ítems, medidos mediante la escala de Likert y tres son preguntas abiertas. La muestra fue de 110 alumnos de nueve semestres, no probabilística. Los datos se procesaron en el programa IBM SPSS Statistics versión 25. El análisis estadístico se realizó por medio de frecuencias, porcientos y tablas estadísticas. Los resultados arrojaron que los equipos son insuficientes y una cantidad considerable no se encuentran en buenas condiciones.
- Actitud de los alumnos hacia la química, en la carrera de ingeniería química petrolera de ESIQIE-IPN(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Básicas e Ingeniería., 2018) Morales Sánchez, Leticia Andrea; Morales Sánchez, Virginia; Holguin Quiñones, SaulEl objetivo del trabajo es indagar cuál es la actitud de los alumnos hacia la química, en la carrera de Ingeniería Química Petrolera de ESIQIE-IPN. Se hizo un estudio descriptivo, con diseño transversal, prospectivo y univariado. El cuestionario fue de 20 ítems, entre los que se evalúa el entusiasmo, la asistencia, el trabajo en equipo, como consideran los conceptos de química entre otros. Los ítems se miden mediante la escala de Likert con cinco opciones: "totalmente de acuerdo" hasta "totalmente en desacuerdo (1)". La muestra fue de 102 alumnos, no probabilística. Los datos se procesaron en el programa IBM SPSS Statistics versión 23. El análisis estadístico se realizó por medio de frecuencias, porcientos y tablas estadísticas. En los resultados se encontró una actitud moderadamente positiva hacia la química en los alumnos.
- Portafolio en la unidad de aprendizaje de química general de la carrera ingeniería metalúrgica y materiales de ESIQIE-IPN(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Básicas e Ingeniería., 2018) Morales Sánchez, Leticia Andrea; Morales Sánchez, Virginia; Zaxarovich Kaziev, GarryEl objetivo del trabajo es, determinar el compromiso de los alumnos en la elaboración del portafolio en la unidad de aprendizaje de Química General de la carrera de Ingeniería Metalúrgica y de Materiales de la ESIQIE - IPN. Se hizo un estudio descriptivo, con diseño transversal, prospectivo y univariado. El cuestionario evalúa: la elaboración del portafolio, la adquisición de conocimiento, información e interacción con el mundo físico, los procesos propios del análisis y la indagación científica, entre otras. La muestra fue de 40 alumnos y es no probabilística. Los datos se procesaron en el programa IBM SPSS Statistics versión 23. El análisis estadístico se realizó por medio de frecuencias, porcientos y tablas estadísticas. En los resultados se encontró que existe compromiso de los alumnos en la realización del portafolio. Este resultado está directamente relacionado con la evaluación y entrega de resultados de las actividades extraclase por parte de los docentes.
- Caracterización socioeconómica de los alumnos del primer nivel de la carrera de Ingeniería Química Industrial periodo 2016 - II de la ESIQIE–IPN(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Básicas e Ingeniería., 2017) Morales Sánchez, Leticia Andrea; Morales Sánchez, Virginia; Holguín Quiñones, SaulEl trabajo presenta los resultados de una investigación sobre los rasgos socioeconómicos de los alumnos que cursan el segundo semestre de la carrera de Ingeniería Química Industrial periodo II-2016 de la ESIQIE-IPN. Es una investigación descriptiva con un diseño no experimental – cuantitativa, sistémica y empírica. Los resultados muestran los valores de los indicadores económicos y sociales como son: estudios de los padres, ocupación de los padres, ingreso familiar, adicciones, tipo de vivienda, lugar donde vive, tiempo de transportación de la casa a la escuela, trabajo de los estudiantes, ingreso de los estudiantes, número hermanos, religión que practica, tipo de escuela de procedencia. Entre los rasgos más sobresalientes se encontró que es una población preponderantemente masculina, católica, con residencia en la zona metropolitana, dedicada a los estudios únicamente y con adicción al alcohol. Otros rasgos no menos importantes son detallados en el estudio.
- Relación entre la actitud hacia el aprendizaje y condición académica de los alumnos en la carrera de ingeniería química petrolera de la ESIQIE – IPN(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Básicas e Ingeniería., 2020) Morales Sánchez, Leticia Andrea; Morales Sánchez, Virginia; Holguín Quiñones, SaúlEl objetivo del trabajo fue determinar la relación entre la actitud hacia el aprendizaje y la condición académica de los alumnos en la carrera de Ingeniería Química Petrolera de la ESIQIE - IPN. Se hizo un estudio descriptivo relacional, con diseño transversal, prospectivo y bivariado. Se adaptó un cuestionario, que mide, la actitud hacia el aprendizaje y la condición académica actual de los alumnos. Los ítems se miden mediante la escala de Likert con cinco opciones: “totalmente de acuerdo” hasta “totalmente en desacuerdo”. La muestra fue de 100 alumnos, no probabilística. Los datos se procesaron en el programa IBM SPSS Statistics versión 25. El análisis estadístico se realizó calculando frecuencias, porcientos y la prueba de Chi cuadrada de independencia a los datos recopilados con la encuesta. En los resultados, se describen las dos variables y posteriormente se establece la relación estadística que existe entre la variable actitud hacia el aprendizaje y la condición académica.
- Asociación entre metodología docente y satisfacción del alumno en la enseñanza(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Básicas e Ingeniería., 2019) Morales Sánchez, Leticia Andrea; Morales Sánchez, Virginia; Kaziev, Garry Z.El trabajo tuvo por objetivo determinar la relación existente entre metodología docente y satisfacción del alumno en la enseñanza, en la carrera de Ingeniería en Metalurgia y de Materiales de la ESIQIE – IPN. Se hizo un estudio descriptivo relacional, con diseño transversal, prospectivo y bivariado. Se aplicaron dos cuestionarios, el primero mide la metodología que utilizan los docentes en la enseñanza, el segundo mide la percepción de los alumnos respecto a la satisfacción en la enseñanza. Los ítems se miden mediante la escala de Likert con cinco opciones. La muestra fue de 96 alumnos, no probabilística. Los datos se procesaron en el programa IBM SPSS Statistics versión 25. El análisis estadístico se realizó por medio de frecuencias, porcientos y tablas estadísticas y la prueba de Chi cuadrada para la relación. En los resultados se describen las dos variables y posteriormente se establece la relación que existe entre ambas variables.
- La relación de dos factores que inciden en el rendimiento escolar de los alumnos del primer nivel de la carrera de Ingeniería Química Industrial de la ESIQIE – IPN(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Básicas e Ingeniería., 2017) Morales Sánchez, Leticia Andrea; Morales Sánchez, Virginia; Zaxárovich Káziev, GarryEl presente trabajo es un estudio de dos factores del rendimiento escolar. Se realizó con alumnos de primer nivel de la carrera Ingeniería Química Industrial, de la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas, del Instituto Politécnico Nacional. El objetivo fue determinar la relación entre el rendimiento escolar y el turno en el que cursan los alumnos; y la relación entre el rendimiento escolar y los ingresos familiares. Se aplicó un cuestionario a 110 alumnos. la investigación es descriptiva, relacional, con perspectiva sociopedagógica. Su diseño es observacional – cuantitativo, transversal. El análisis estadístico fue bivariado. Los datos se procesaron para obtener cifras estadísticas en el programa IBM SPSS Statistics. Con los resultados se determinó la relación entre las varíales para cada alumno y su rendimiento escolar. La prueba estadística fue Chi Cuadrado de independencia. Se concluye la relación entre los dos factores analizados y el rendimiento escolar.
- La actitud de los alumnos hacia el conocimiento de química, en el primer nivel de la carrera de Ingeniería Química Industrial de la ESIQIE-IPN(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Básicas e Ingeniería., 2016) Morales Sánchez, Leticia Andrea; Morales Sánchez, Virginia; Holguín Quiñones, SaúlEl trabajo presenta los resultados de la actitud de los alumnos hacia los conocimientos de química, y es parte de la investigación: la actitud de los alumnos hacia la química en el primer nivel de la carrera de Ingeniería Química Industrial de la ESIQIE IPN. Se empleó un diseño no experimental–cuantitativo, sistémico empírico y transversal. Método empírico, fue un cuestionario, con la escala de medición Likert con indicadores como: me desagrada consultar los temas relacionados con química; dedico más tiempo a estudiar química que otras materias; me intereso por profundizar los temas vistos en química, entre otros. Métodos estadísticos: el análisis, la comparación, frecuencias y porcentajes. La muestra total fue de 101 alumnos de diferentes grupos. Los resultados arrojaron que los alumnos tienen actitudes positivas hacia los conocimientos de química en casi todos los indicadores.