Diseño para la intervención en una organización universitaria. El caso de 17, Instituto de Estudios Críticos

Abstract

La presente investigación, consiste en una intervención en la organización educativa llamada 17, Instituto de Estudios Críticos, que fue fundada en la Ciudad de México en 2001, y que ha buscado, desde sus orígenes, seguir una trayectoria distinta a la de la evolución reciente de las instituciones de educación superior a nivel mundial. El presente trabajo, entonces, expondrá en primer lugar, la estrategia metodológica que se siguió para llevar a cabo la intervención en 17, Instituto de Estudios Críticos. Por otro lado, se explica, desde una perspectiva teórica e histórica, las principales transformaciones en la educación superior a nivel global, para explicar la forma en que se inserta, en este contexto, la propuesta posuniversitaria. Posteriormente, se exponen los principales planteamientos del enfoque de Intervención en la Organizaciones, y se realiza una propuesta sobre el papel de la persona interventora en esta dinámica. Después, se realiza una explicación del proceso de intervención en la organización, desde la interacción y transformación de lo simbólico, hasta la conformación de la propuesta técnica, que dan cuenta de los cambios ocurridos en el Instituto durante la interacción. Finalmente, se plantean algunas conclusiones y resignificaciones del proceso interventor que contribuyan a la consolidación teórica y práctica de este enfoque.