Importancia del trabajo colectivo frente a los retos del PEER

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dc.contributor.authorPalacios Barrera, Elvia
dc.date.accessioned2021-11-19T22:03:03Z
dc.date.available2021-11-19T22:03:03Z
dc.date.issued2021-03
dc.description3er Coloquio Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia.
dc.description.abstractCon motivo de la pandemia ocasionada por la enfermedad del COVID-19. La Universidad Autónoma Metropolitana implementó el Programa Emergente de Enseñanza Remota (PEER) lo que obligo a experimentar una transformación digital y reflexión en el quehacer docente como: Reorientar el enfoque y uso generalizado de las TIC; Centrarse en formación y no sólo la transmisión de información; Docente se transforma en tutor, facilitador, capacitador, incidiendo en el uso de métodos y tecnología para mejorar el aprendizaje y Utilizar las herramientas tecnológicas para la adquisición y generación de nuevo conocimiento.
dc.formatpdf
dc.identificator4||62
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11191/8118
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño. Colectivo de Docencia de Expresión Formal.
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS
dc.subject.lccLC5219
dc.subject.lcshDistance education--Congresses.
dc.subject.lcshDesign--Study and teaching (Higher)--Congresses.
dc.subject.lcshSocial distancing (Public health) and education.
dc.titleImportancia del trabajo colectivo frente a los retos del PEER
dc.typeÍtem publicado en memoria de congreso
dc.typePresentation

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Importancia del trabajo colectivo
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