La adquisición del lenguaje y la gestualidad en la interacción adulto-bebé-objeto

Abstract

El objetivo de este trabajo es identificar la relación de la adquisición del lenguaje con la gestualidad que se presenta en la interacción triádica adulto/bebé/objeto. El estudio de la gestualidad permite identificar la forma en que los niños expresan y comprenden las intenciones comunicativas antes de que se tengan los medios lingüísticos convencionales. En este trabajo se analizó la interacción de tres díadas compuestas por tres niños en interacción con sus madres. Abstract The purpose of this paper is identify the relationship of language adquisition with the gestures in the triadic interaction adult/baby/object. The study of gesture let us identify the way in which children express and understand the comunicative intentions, before they have the conventional linguistic´s means. This paper is centered in the analysis of three dyads composed by three children interacting with her mothers. PALABRAS CLAVE: Adquisición del lenguaje, gestos, teoría pragmático-social, atención conjunta, interacción. KEY WORDS: language adquisition, gesture, social-pragmatic theory, join atenttion, interaction