División de Ciencias y Artes para el Diseño
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- Diseño como forma de pensamiento. UEA 1440019. Paquete didáctico(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2025) Sainz, ItzelEn este paquete didáctico se desarrollan el plan instruccional general y los contenidos de la unidad de enseñanza aprendizaje (UEA) Diseño como Forma de Pensamiento. El programa posee un enfoque de educación híbrida, con una sesión a la semana presencial y otra asíncrona. Esta característica es un punto fundamental para el planteamiento didáctico que, además, considera tener la información suficiente como para un aprendizaje autónomo en caso necesario. El documento consta de varias secciones útiles y necesarias para replicar el curso: el enfoque didáctico que subyace a la experiencia de enseñanza-aprendizaje, el planteamiento general, su estructura, los espacios de interacción, los criterios básicos para la entrega de las actividades, las instrucciones básicas y las actividades a desarrollar. Se enriquece con las fuentes de consulta y los artefactos educativos sugeridos. Para favorecer los aprendizajes según el esquema señalado, se sigue una aproximación constructivista, donde se toman en cuenta los conocimientos previos y que cada material y artefacto educativo que se propone aporta al andamiaje de lo que sigue para lograr los objetivos de la UEA.
- Trazos y formas. Herramientas didácticas de Expresión Formal I. Cuadernillo de notas(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2013) Palacios, Elvia; Noriega Estrada, Ernesto; LANCON, LAURA; Vargas Serrano, María Georgina; Campos Corona, Martha Delia; Alatriste Martínez, YadiraDentro de las disciplinas del diseño, el dibujo es uno de los mecanismos indispensables para la expresión de las ideas; para ello el dibujante utiliza diferentes herramientas, técnicas y medios, cuyo conocimiento y manejo adecuado son de vital importancia en la formación de los diseñadores, ya que uno de los objetivos es poner en relieve las cualidades de las imágenes de los objetos que constituyen la representación de sus concepciones. Cuando el diseñador es capaz de concretar un pensamiento a través de un dibujo, esquema o bosquejo, tiene un margen más amplio de posibilidades de que su idea se convierta en un objeto de diseño. En la actualidad muchos estudiantes y profesionales del diseño cuestionan el dibujo tradicional elaborado habitualmente con lápiz grafito y a mano alzada, argumentando que los avances en los programas para diseño resuelven, entre otras cosas, la realización de dibujos, sin embargo, es innegable que aprender a dibujar “arrastrando el lápiz” permite el desarrollo de habilidades de observación, control de trazo, organización y composición, sin olvidar que forma parte del proceso metodológico en la realización de un diseño. A lo largo de su historia y evolución, el hombre tiene la constante necesidad de comunicar o dejar huella de su existencia por medio del dibujo, que se ha desarrollado y adaptado a los vertiginosos cambios tecnológicos y digitales, que pretenden equivocadamente suplantar por completo el uso del lápiz y el papel. Cabe aclarar que no se trata de menospreciar el uso de la tecnología, sino de hacer énfasis en que aprender a dibujar es tan importante como usar los nuevos programas de diseño, ya que son herramientas que se complementan.
- Seis ciudades mexicanas: 1810. 1910. 2010: Guadalajara, México, Morelia, Oaxaca, Querétaro, Veracruz. [Infografías](Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias y Artes para el Diseño, Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo, Área de Urbanismo Internacional, 2010) Del Arenal Fenochio, Jorge; Espinosa Dorantes, Elizabeth; Padilla Galicia, Sergio; Redondo Gómez, Maruja; Díaz Arellano, Guillermo; Göbel, Christof; Olalde Ramos, María Teresa; Esquivel Hernández, María TeresaEl objetivo general del proyecto fue indagar acerca de las transformaciones urbanísticas más importantes de seis ciudades mexicanas en tres momentos: 1810, Independencia de México; 1910, Revolución Mexicana, y 2010. La selección de las mismas respondió, principalmente, a su relevancia durante los cortes señalados, es decir, un rápido crecimiento y transformaciones importantes en su estructura e imagen urbana. El número de ciudades corresponde a los autores y participantes en la investigación y a las experiencias o un cierto nivel de conocimiento e información disponible. Las ciudades seleccionadas en orden alfabético fueron: Guadalajara, México, Morelia, Oaxaca, Querétaro y Veracruz.
- Cartografías contra la violencia de género. Entorno urbano de la UAM-AZC.(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2026) Noriega Vega, Cecilia Itzel; Ávila Jiménez, Felipe Gerardo; Sabido-Ramos, Olga; Bonilla Rodríguez, Marissa Hazel; Sánchez Martínez, María Esther; Jiménez Corredor, Tzindehé; Emerson, Ronald Guy; Cervantes López, Elba Illeana; Ortiz, Karla; Hernández Palomino, Ana ElenaLibro que propone una mirada situada que reconoce a las personas y sus experiencias como productoras legítimas de conocimiento sobre la ciudad; visibiliza las problemáticas cotidianas a las que nos enfrentamos día a día al acudir a la universidad y cómo se han normalizado los diferentes tipos de violencia que suceden en el espacio urbano. De esta forma, los mapas, los testimonios recuperados de los talleres y el análisis que aquí se presentan, son tanto herramientas de investigación como mecanismos de denuncia. Los capítulos que componen este libro dialogan desde diferentes perspectivas: la historia urbana, el diseño y prácticas artísticas, la violencia de género y el uso de sistemas de información geográfica para cartografiar colectivamente y desde la experiencia, violencias que suceden en el espacio urbano. En conjunto, ofrecen una lectura integral sobre la violencia en la ciudad, abordándola como un fenómeno estructural y como una experiencia vivida que afecta la movilidad, la percepción de seguridad y la posibilidad de habitar. La propuesta del libro responde, además, a la vocación interdisciplinaria que caracteriza a los estudios urbanos. Incluye desde el análisis teórico hasta la exploración metodológica y el estudio de caso, sugiriendo una lectura que articula la reflexión conceptual con la práctica del mapeo crítico y el trabajo de campo. Cada aportación amplía la comprensión de la relación entre género, espacio y violencia, y genera posibilidades para la acción desde la docencia, la investigación y el diseño urbano.
- Experiencias en educación integral del diseño a través de la Inteligencia Artificial(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2026) Vargas Serrano, María Georgina; Fragoso-Susunaga, Olivia; Olalde Ramos, María Teresa; Ibarra, Fernando; Ramírez Ramírez, Rodrigo; Salas, Salvador; Caballero Facio, José Luis; Ovilla Bueno, Susana; Gómez Ochoa, Mónica Elvira; Vargas Serrano, María Georgina; Chávez, María Elena; Alatriste Martínez, Yadira; Álvarez Martínez, Rosa Elena; Castro Val, Dulce María; León Valle, Olivia; López Huerta, Julián; Nieto, Raúl C.; Ferruzca Navarro, Marco Vinicio; Duarte Alva, Luvia Angélica; Juárez Servin, Mauricio de Jesús; Sosa Compean, Liliana Beatriz; Morales Holguín, Arodi; González Bello, Edgar Oswaldo; Nava La Corte, Fernando; Vital Campos, María Guadalupe; Manzanares Betancourt, Oscar Antonio; de la Cruz Martínez, Gustavo; Martínez, Selene; Eslava Cervantes, Ana Libia; Ibáñez, Gabriela Paloma; Rivera Díaz, Luis Antonio; Argüelles Arredondo, Luis Enrique; Mora, Roman; Galindo-Medina, Juan Manuel; Sánchez Andrade, OswaldoEste libro invita a mirar la inteligencia artificial como un punto de partida para repensar la educación, el diseño y la responsabilidad ética que tenemos frente a su uso. Nos recuerda que, frente a la aceleración tecnológica, necesitamos más humanidad, más pensamiento crítico, sensibilidad social, conciencia de género, más pluralidad de perspectivas y un mayor compromiso con los contextos donde enseñamos y aprendemos. La IA abre puertas inéditas, pero también plantea preguntas profundas: ¿qué tipo de diseñadores/as queremos formar?, ¿qué mundo estamos diseñando?, ¿qué lugar tiene lo humano en un entorno mediado por algoritmos? Las experiencias reunidas aquí provienen de diversas voces, todas comprometidas con la educación del diseño como un proceso integral, reflexivo y situado. Cada capítulo revela un ángulo distinto de este fenómeno emergente: sus potencias creativas, riesgos epistemológicos, dilemas pedagógicos y los escenarios futuros que abre para nuestras comunidades del diseño. La riqueza de este libro radica en que no ofrece respuestas cerradas; más bien ofrece rutas, provocaciones y experiencias que enriquecen el debate, y que confirman la importancia de un abordaje inter y transdisciplinario para comprender la complejidad de nuestro tiempo.
- La Ciudad de México. Visiones críticas desde la arquitectura, el urbanismo y el diseño(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2016) Rodriguez-Manzo, FAUSTO E.; SANCHEZ RUIZ, GERARDO G.; Garay Vargas, Elisa; Sánchez de Carmona Lerdo de Tejada, Manuel Ángel; Domínguez, Ana Lidia; De Gortari Ludlow, Jimena; Arzate, Miguel; Espinosa Castillo, Maribel; Gamallo Chaine, Paulina; Caballero Quiroz, Aarón José; Olivera, Sazcha Marcelo; Roldán Alonso, Gabriel; Rodríguez-Martínez, Jorge; Ferruzca-Navarro, Marco VinicioEste libro busca integrar distintas percepciones de la Ciudad de México desde la óptica del urbanismo, la arquitectura y el diseño, son diversas lecturas de esta metrópoli que incluyen perspectivas en lo arquitectónico, lo urbano, lo ambiental, con la presencia del diseño; con el objetivo de tener una visión crítica de estos grandes temas propios de la ciudad, y donde una condición que motiva es intentar interpretar problemas, con el fin de coadyuvar para lograr su tratamiento. Así se presentan en este libro ocho capítulos en tres áreas de enfoque: I. Planeación urbana, II. La ciudad sostenible y III. El diseño y la ciudad. Con los textos incluidos se genera una óptica interdisciplinaria de diversos campos del conocimiento asociados en torno a problemas que en el presente sufren los habitantes de la Ciudad de México, esos problemas se enfocan desde las perspectivas sociales y técnicas, y con estilos y formas propios abordan asuntos a los que se debe deben abocar la arquitectura, el urbanismo y el diseño. Se tocan así de alguna forma, dentro de estos ocho capítulos, campos de la actividad humana en la ciudad, relacionados con la ciencia, el arte, con la economía e inclusive la política.
- El ruido ambiental en el espacio urbano de la Ciudad de México(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2021) Rodriguez-Manzo, FAUSTO E.; Garay Vargas, Elisa; Garcia-Martinez, Silvia Gabriela; LANCON, LAURA; Ponce, Dulce; SANCHEZ RUIZ, GERARDO G.El tema que este libro aborda resulta de una investigación que se ha realizado tratando de explicar cómo es posible el ruido ambiental o contaminación acústica en la Ciudad de México desde un punto de vista general como base para que se generen a partir de ella todo tipo de investigaciones aplicadas con este tema como eje básico rector. Esta investigación ha tratado de enfocarse mayormente en la relación que tiene la planificación urbana con el problema de ruido ambiental en la Ciudad de México, a partir de la idea de que el ruido ambiental debe ser un concepto que se pondere ante los programas, planes y acciones del desarrollo urbano. Este libro muestra de esta manera un panorama general del problema del ruido ambiental en el espacio urbano de la Ciudad de México mediante el uso de diversas metodologías hasta ahora aún no empleadas en nuestro país que brindan un rango amplio de posibilidades para explicar el fenómeno del ruido ambiental o contaminación acústica en la ciudad.
- El discurso estético de la ciudad y retórica visual(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2021) Fragoso-Susunaga, Olivia; Ruiz Salinas, Ricardo; Amoroso Boelcke, NicolásEl discurso estético de la ciudad considera el análisis de una multiplicidad de factores que desde el diseño permiten la comprensión de la realidad. Se ha constatado con los trabajos realizados a lo largo del presente proyecto que es factible analizar a la ciudad desde la imagen y considerar en ella una valiosa herramienta que aporta conocimientos al campo del diseño. El objetivo que se planteó al inicio del texto fue identificar desde una visión interdisciplinaria conceptos fundamentales que permitan la comprensión de la ciudad como objeto de estudio del diseño desde el discurso estético. Desde este cruce disciplinario ha sido posible identificar un marco conceptual desde donde comprender el discurso estético de la ciudad y entender la forma en la que la retórica visual sirve como herramienta de análisis del discurso estético de la ciudad.
- Arquitectura. Una alternativa de enseñanza(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2008) Rodríguez García, Humberto“Arquitectura, Una alternativa de enseñanza” deja asentado de forma escrita y gráfica una propuesta de conducción del Proceso de Diseño, que estructura importantes variables metodológicas inherentes al proceso, como el Sistema Eslabonario de CyAD y la creación de la Cuarta Area de conocimiento La estructuración de los Casos de Estudio, del Análisis del Sitio y la Estructura Ecológica, de los Niveles de Diseño, de la Estructuración de la Encuesta y las Normas físico-espaciales y socioculturales que conforman de manera conjunta la formulación del Programa de Requerimientos, así como de los planteamientos verbalizados, conceptuales y gráficos de las hipótesis de Diseño. Asimismo, el documento realiza una profunda disección del Juego de las Escalas, y el cómo desencadenar los conceptos de diseño urbano arquitectónico desde las escalas macro, hasta llegar a la solución de detalles constructivos en las escalas micro, detectando el momento justo y pertinente donde hacer el cambio de escala de diseño.
- De los métodos y las maneras 11(Universidad Autónoma Metropolitana (México)., 2025-12) Servat, Carlos; Cervantes Baqué, Adolfo Alberto; Ramírez, Ulysses; Clavé Almeida, Manuel Martín; ROJAS ANAYA, JOSE DAVID; García González, Areli; Ramírez Lozano, Alejandro; Rodríguez Mondragón, Sandra; Gama, Jorge; BARNARD, ROBERTO G; Zavala Rosas, Christian Sarai; Cisneros, Melina; Collantes Vázquez, Víctor Manuel; Cerón-Escutia, SergioContenido: Presentación / Areli García González. -- Editorial / Sandra Rodríguez Mondragón. -- Parte I. Diseño e Investigación. Lo impreso y la enseñanza artística. Una mirada sobre las voces emergentes en la gráfica contemporánea / Carlos Raúl Servat. -- La influencia de la inteligencia artificial en la enseñanza de técnicas de representación para diseñadores industriales / Adolfo Alberto Cervantes Baqué. -- Diseño de metodología para la cuantificación de la dinámica de la cobertura forestal / Ulysses Gerardo Ramírez Espinosa. -- En defensa de nuestros métodos y maneras / Martín Clavé Almeida. – Parte II. Diseño y Desarrollo de Productos. Diseño centrado en el usuario: evaluación emocional de sillas de ruedas de propulsión manuales a través de la rueda emocional de Ginebra / José David Rojas Anaya, Alejandro Ramírez Lozano & Areli García González. -- La aplicación de las TIC’s en la enseñanza de la geometría y las técnicas de representación en el diseño / Sandra Rodríguez Mondragón. – Parte III. Diseño Bioclimático y Ambiental. Optimización de la envolvente arquitectónica mediante una herramienta digital bioclimática: selección de materiales para el confort térmico / Jorge Gama García & Roberto Gustavo Barnard Amosurrutia. – Parte IV. Diseño para la Rehabilitación, Recuperación y Conservación del Patrimonio Construido. Metodología de investigación aplicada a proyectos de Conservación y restauración del patrimonio construido / Christian Sarai Zavala Rosas. – Parte V. Diseño y Estudios Urbanos. Diseño de una propuesta metodológica para el estudio de la complejidad urbana a través de la investigación basada en artes / Luisa Melina Cisneros Ramírez. – Parte VI. Diseño y Visualización de la información. Orden lógico y comparación de datos en la investigación del diseño / Víctor M. Collantes Vázquez & Sergio Cerón Escutia.