División de Ciencias y Artes para el Diseño
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- Tlacotalpan, una mirada retrospectiva a una ciudad preindustrial(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 1998) Guzmán Ríos, VicenteComo es sabido, los orígenes de la mayoría de las ciudades obedecen a las actividades productivas de tipo comercial; a partir del excedente agrícola, se establecieron las condiciones para desarrollar actividades productivas de intercambio. Además de tal certeza, la función específica de toda localidad "está siempre caracterizada en el tiempo y en la sociedad [es decir que la] forma de la ciudad siempre es la forma de un tiempo de la ciudad”. En el caso de Tlacotalpan Las características resultantes de los procesos históricos, pueden observarse actualmente en la forma urbana en: a) una traza de tipo ortogonal o en da mero, cuya antigüedad "data de 1604. cuando fueron congre· gados en la cabecera sus pueblos Sujetos. b) una lotificación que corresponde a límites frontales de predios muy regulares y estrechos. De acuerdo con el patrón establecido por la Real Ordenanza de Felipe, así como "la apropiación del centro [que reservaba] para beneficio de los conquistadores y el desplazamiento hacia la periferia de los indígenas a una distancia considerable para la protección del territorio ocupado. pero [ .. ] corta para contar con la fuerza de trabajo necesaria"
- Guía del pleno disfrute de la Ciudad de México. Recomendada para sectores medios desamparados y turistas arrepentidos de la posmodernidad(Metropolis, 1994) Legorreta, JorgeGuía por la Ciudad de México, resultado de las recomendaciones de lugares de los que conocen, viven y aman la ciudad de México. Sus vivencias y sentires compartidos integran aquí el inagotable disfrute urbano. Por supuesto, no están aquí todos los lugares que debieran estar incluidos, también es muy probable que algunos hayan modificado sus espacios, el giro, o de plano desaparecido. Se recomienda, por tanto, acudir a informes por teléfono para mayor seguridad sobre sus servicios. Los lugares están clasificados en cinco zonas que aparecen en formo subsecuente: central, norte, sur, oriente y poniente. A su vez, cada lugar se ha ordenado alfabéticamente conforme al nombre de lo colonia. Para orientar el uso y el disfrute de cado lugar, se han clasificado con dos criterios. Uno, por el carácter de sus espacios y lo calidad de sus servicios; se distingue por el número de *** colocados en el nombre del lugar. Dos, por las formas colectivas como los disfrutan sus parroquianos; se indicó con ▫ y ▪ al finalizar codo texto. Esta clasificación es una mera orientación. Todos los lugares son públicos y pueden ser visitados, como en cualquier ciudad del mundo, con entusiasmo y los cuidados necesarios.
- Factores ergonómicos en el diseño gráfico (Tomo II)(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias y Artes para el Diseño., 1988) González Torres, Luis IgnacioEl color es la sensación originada en la acción de las radiaciones cromáticas de los cuerpos o sustancias reflejantes sobre los receptores fisiológicos y los centros cerebrales de la visión. Por la anterior definición podemos darnos cuenta que en la visión del color por el ojo humano intervienen diversos factores que son tanto físico-químicos como fisio-psicológicos. Analizar la dinámica del color y su visión tomando una sola - área de las anteriores, se caería en un análisis parcial e incompleto, ya que, en el proceso de la visión del color, se dan tanto fenómenos físico-químicos y fisio-psicológicos paralelamente, los cuales se afectan en forma recíproca. Aquí se analizan factores, tanto los de la física-descomposición de la luz-, como los químicos-pigmentos, clasificación, los fisiológicos y psicológicos, para después llegar a los culturales creados por el hombre.
- Factores ergonómicos en el diseño gráfico (Tomo I)(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias y Artes para el Diseño., 1988) González Torres, Luis IgnacioAl diseñarse un alumbrado específico, el objetivo más importante es el de obtener buenas condiciones visuales en el plano de trabajo y una meta secundaria sería la creación de un medio ambiente visual que ejerciese una influencia positiva sobre el rendimiento y el bienestar de sus usuarios en entradas, corredores, pasillos y escaleras. El alumbrado sirve, también para orientación y seguridad, o sea la visibilidad de las señales, por consiguiente, en estas áreas, la iluminación vertical puede ser más importante que la horizontal.
- Arquitectura bioclimática y energía solar. Estrategias de diseño bioclimático para la Ciudad de México(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias y Artes para el Diseño., 1986) García Chávez, José Roberto; Fuentes Freixanet, VictorPocas ciudades del planeta presentan condiciones climáticas tan benignas como la Ciudad de México. En efecto, el clima de nuestra capital brinda la posibilidad de diseñar y construir edificaciones que no requieren acondicionamiento artificial del ambiente para que las condiciones higrotérmicas sean adecuadas a sus ocupantes durante casi todos los días del año. El presente trabajo tiene la finalidad de establecer las estrategias y recomendaciones de diseño bioclimático para la regeneración ecológica de la vivienda en el centro de la Ciudad de México y coadyuvar al bienestar psicofisiológico de sus ocupantes, mejorando sus condiciones de vida e incidiendo, al mismo tiempo, en un notable beneficio económico al utilizar sensata y adecuadamente los recursos energéticos disponibles.
- Las estructuras en la naturaleza y en la técnica. Conocimientos cualitativos de las estructuras(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 1986) Vanden Broeck, Fabricio; Muñoz, ArsenioEl objetivo de este trabajo es el de familiarizar a los proyectistas con el campo de las estructuras, ya que difícilmente se pueden disociar los conceptos de forma, material y estructura. Se tiende a pensar erróneamente que los problemas estructurales son de exclusividad de la ingeniería o de algunos arquitectos iluminados. Sin embargo, la mejor comprensión de las estructuras incide directamente en la optimización, tanto cualitativa como cuantitativa de los materiales en el campo proyectual. Por otro lado, este trabajo intenta referirse tanto a la técnica como a la naturaleza; en esta última todo sistema es, en general, la solución más económica a los requerimientos funcionales más complejos concebibles. Todo sistema funcionante en la naturaleza es el resultado de millones de años de una evolución sustentada por principios de economía: (mínimo material – máxima resistencia, etc.) Bajo esta óptica, la comprensión de los principios estructurales constituiría también una herramienta analítica que nos permitiría buscar reconocer y evaluar soluciones a problemas proyectuales en la naturaleza.
- El hombre y la recreación(Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 1984-02) Rodríguez García, HumbertoEnsayo resultante de una ponencia presentada a manera de audiovisual, en un evento llevado a cabo en el Colegio de Arquitectos de México, denominado "equipamiento para el tiempo libre" Así mismo, la tesis de grado "La recreación cotidiana", documentos ambos, que manifiestan por parte del que esto escribe, el interes y la preocupación porque el hombre recupere los verdaderos valores que permitan un "nuevo nacimiento", un cambio en su estructura física, mental y espiritual. ...No te maravilles de que te dije: os es necesario nacer de nuevo.
- Cuarta Área del Conocimiento. Tesis académica I(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 1993) Gutiérrez Martínez, Martín L.; De Hoyos Carrasco, GilbertoEn este tomo, se reseñan los antecedentes y fundamentación de esta trascendental aportación a la estructura académica universitaria, la Cuarta Área del Conocimiento: la División de Ciencias y Artes para el Diseño, y su valiosa aportación a la estructura académica Universitaria en el campo de la formación de Diseñadores.
- Cuarta Área del Conocimiento. Modelo general del proceso de diseño IV(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 1993) Gutierrez, Martín L.; Corro Eguia, Guillermo Heriberto; Gutiérrez Guzmán, MartínEn este cuarto volumen, fundamentalmente dirigido a los alumnos, el Arq. Martín L. Gutiérrez Martínez vierte su experiencia de los últimos años en la aplicación del Modelo General del Proceso de Diseño como alternativa en el campo de la docencia de la Arquitectura, en los cursos del último año de la carrera; en él que se explica claramente, paso a paso, como se van desarrollando las diferentes fases del proceso desde su planteamiento inicial hasta su culminación. En este material se reúnen las experiencias profesionales y las vivencias del Arq. Martín Gutiérrez, posteriores a su gestión como Director Fundador de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, en su labor docente en el Proceso Integral de Proyecto Arquitectónico durante este lapso, labor mediante la cual orientó a los alumnos en la aplicación sistemática de los principios de nuestro sistema de enseñanza-aprendizaje. Para la elaboración de este volumen IV: CARTAS TEMATICAS PARA EL ESLABON INTEGRAL, contó con la colaboración del Arq. Guillermo Corro Eguía, egresado de nuestra propia Institución, formado con los principios y sistemas de enseñanza-aprendizaje de C.Y A.D., y que ha colaborado durante varios años con él en la docencia del Eslabón Integral, así como con el Arq. Martín Gutiérrez Guzmán quién, no obstante haber cursado sus estudios en otra Institución, ha sido fuertemente influenciado por la Tesis Académica de nuestra División.
- Cuarta Área del Conocimiento. Modelo general del proceso de diseño II(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 1993) Gutiérrez Martínez, Martín L.La guía didáctica para profesores contenida en los tomos segundo y tercero es, a la vez, fundamento y resultado de la tesis directamente en nuestra experiencia docente de los últimos ocho años, basándonos estrictamente en los documentos aprobados por los Consejos Divisionales 1974-1978. Representa nuestra experiencia en la formación de ocho generaciones de alumnos con quienes hemos convivido en los últimos tres trimestres de sus estudios. Los resultados que hemos obtenido de la aplicación de la tesis en la docencia, nos animan a presentar este documento como una confirmación de la riqueza de los documentos generales de CyAD – UAM Azcapotzalco (1974-1978), y como un instrumento didáctico para uso de los profesores de Diseño Arquitectónico quienes, sin duda, habrán de enriquecerlo con su crítica y aportaciones. Contiene los enunciados fundamentales de la tesis y sus representaciones gráficas, así como los auxiliares para determinar el ”tema”, el “ámbito cultural” y el “nivel de estudio e investigación” para el desarrollo del proceso del diseño correspondiente al tronco integral de diseño arquitectónico; en ella se plantea el contenido de los marcos: teórico general, metodológico general y tecnológico general en el segundo tomo, y marco operativo en el tercer tomo, definiendo las secuencias y las fases de los mismos. Se establece una “guía para profesores” para que cada profesor desarrolle los marcos mencionados. Como ejemplo de lo anterior presentamos un desarrollo basado en las experiencias docentes realizadas con los alumnos de las generaciones de 1980 a 1985.