Departamento de Procesos y Técnicas de Realización
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- Cuarta Área del Conocimiento. Tesis académica I(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 1993) Gutiérrez Martínez, Martín L.; De Hoyos Carrasco, GilbertoEn este tomo, se reseñan los antecedentes y fundamentación de esta trascendental aportación a la estructura académica universitaria, la Cuarta Área del Conocimiento: la División de Ciencias y Artes para el Diseño, y su valiosa aportación a la estructura académica Universitaria en el campo de la formación de Diseñadores.
- Cuarta Área del Conocimiento. Modelo general del proceso de diseño II(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 1993) Gutiérrez Martínez, Martín L.La guía didáctica para profesores contenida en los tomos segundo y tercero es, a la vez, fundamento y resultado de la tesis directamente en nuestra experiencia docente de los últimos ocho años, basándonos estrictamente en los documentos aprobados por los Consejos Divisionales 1974-1978. Representa nuestra experiencia en la formación de ocho generaciones de alumnos con quienes hemos convivido en los últimos tres trimestres de sus estudios. Los resultados que hemos obtenido de la aplicación de la tesis en la docencia, nos animan a presentar este documento como una confirmación de la riqueza de los documentos generales de CyAD – UAM Azcapotzalco (1974-1978), y como un instrumento didáctico para uso de los profesores de Diseño Arquitectónico quienes, sin duda, habrán de enriquecerlo con su crítica y aportaciones. Contiene los enunciados fundamentales de la tesis y sus representaciones gráficas, así como los auxiliares para determinar el ”tema”, el “ámbito cultural” y el “nivel de estudio e investigación” para el desarrollo del proceso del diseño correspondiente al tronco integral de diseño arquitectónico; en ella se plantea el contenido de los marcos: teórico general, metodológico general y tecnológico general en el segundo tomo, y marco operativo en el tercer tomo, definiendo las secuencias y las fases de los mismos. Se establece una “guía para profesores” para que cada profesor desarrolle los marcos mencionados. Como ejemplo de lo anterior presentamos un desarrollo basado en las experiencias docentes realizadas con los alumnos de las generaciones de 1980 a 1985.
- Cuarta Área del Conocimiento. Modelo general del proceso de diseño III(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño. Departamento de Procesos y Técnicas de Realización., 1988) Gutiérrez Martínez, Martín L."Contiene la TESIS DE LA CUARTA AREA DEL CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO; la cual fue planteada y desarrollada por el equipo que nos tocó fundarla, lo anterior fue posible gracias a la entrega, dedicación, estudio e investigación que realizó este equipo de compañeros que me tocó dirigir; lo que generó un espíritu Universitario que respondió a la gran responsabilidad de generar por primera vez, en el ámbito Universitario esta Cuarta Área del Conocimiento. A esta Tesis inicial de la Cuarta Área del Conocimiento la hemos retroalimentado con los estudios e investigaciones que hemos realizado de su aplicación durante diez años para lograr la Guía Didáctica para Profesores del Tronco Integral para la Carrera de Arquitectura, por lo que asumimos la responsabilidad de todo aquello que expresamos con un contenido y un enfoque particular, no pretendemos que tenga más que ese valor. Al final de este Tomo 1, mencionamos en detalle la presencia de todos mis compañeros en donde les tocó a cada uno dentro de la estructura académica aportar la parte que les correspondió, a lo que le damos el mayor crédito, lo que no podemos hacer individualmente, no obstante, nuestro deseo, porque sería interminable. Creo que puedo a nombre de todos los que participamos en esta gran responsabilidad expresar con satisfacción que realizamos lo que nos propusimos. (1974-1978) Noviembre 11."