Departamento de Procesos y Técnicas de Realización
Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/11191/325
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- Comunidad del aprendizaje a partir de la enseñanza remota de diseño industrial en tiempos de pandemia. narrativa de una experiencia en la UAM-A(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2020) Segurajáuregui Álvarez, LucianoInmersos en la nebulosa situación, que supone la crisis sanitaria mundial a causa del Covid-19 y enfrentados como humanidad a una serie de cambios en la vida diaria, resulta fundamental abrir un espacio de reflexión acerca de las implicaciones, las posibilidades y los efectos de dichos canjes. El ámbito físico en el cual se desarrollaba la actividad de la enseñanza universitaria ha sido trascendido por la realidad exterior, y en consecuencia, transformado en un espacio virtual, con caracteres distintos, y por tanto, ello nos lleva a la proposición de que las universidades se deben de convertir en bastiones no solamente de la creación, preservación y difusión de la cultura, sino además en espacios educativos que permitan y fomenten la socialización de los participantes, que deben aceptar la integración de otras áreas tan necesarias en la socialización humana, de carácter cultural, o espacios de debate sobre cuestiones de actualidad. En este artículo se expone la experiencia de una materia de la carrera de diseño industrial, insertada dentro de la nueva normalidad que suponen ser las clases en línea y como a partir del concepto de comunidad del aprendizaje se pueden llevar a buen término los trabajos realizados por los estudiantes. Se comparte la manera en que fue impartido el curso y los alcances que cada bloque de información pretende logar en los estudiantes. Se concluye sobre la importancia de equilibrar la tecnología con la práctica del diseño industrial y la necesidad de expandir el campo de acción del proceso de enseñanza y aprendizaje a áreas en las cuales exista la posibilidad de ejercer como complemento a los espacios físicos tradicionales para la socialización de los jóvenes estudiantes, es decir la posibilidad de participar, intercambiar ideas y argumentos, y lo fundamental, ser escuchados y orientados.