División de Ciencias Sociales y Humanidades

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La DCSH tiene como horizonte refrendar y profundizar su compromiso social contribuyendo, desde su especificidad como entidad educativa, a la equidad social, a la socialización de los principios y valores democráticos y al mejor desempeño de las instituciones públicas, sociales y privadas. Su principal próposito es realizar docencia, investigación, difusión y preservación de la cultura en los campos disciplinarios de la administración, el derecho, la economía, las humanidades y la sociología.

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Catálogo de investigadores de las 5 Unidades de la Universidad Autónoma Metropolitana

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Program: search.filters.degreename.Maestría en Sociología.Author: search.filters.author.Aguilera Guillen, Alexis Jovan

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    Gobernabilidad en las instituciones de educación superior públicas: el conflicto de 2014-2017 en el Instituto Politécnico Nacional
    (Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2019) Aguilera Guillen, Alexis Jovan
    Como punto de partida sostenemos que, durante la pasada administración presidencial, desde el Gobierno Federal se tomaron una serie de decisiones y medidas en materia de política educativa, enmarcadas en un proyecto de reformas estructurales y en un período signado por realineamientos entre las fuerzas existentes al interior del régimen político-institucional, que llevaron a una elevada politización de ciertos asuntos relacionados con cambios en el sistema educativo y al interior de las IES públicas. Dentro de ese contexto, las autoridades del IPN intentaron llevar a cabo un conjunto de medidas de gobierno que propiciaron la inconformidad de distintos sectores, grupos e individuos, los cuales lograron articular coyunturalmente una serie de procesos sostenidos de movilización colectiva que, tanto por el contenido de sus demandas y objetivos como por las formas variadas de expresión, generó una situación de conflictividad e inestabilidad institucional que puso en tela de juicio el régimen de gobierno prevaleciente en el Instituto, afectando los esquemas de gobernabilidad y trastocando las relaciones de poder prevalecientes al interior del IPN, abriendo la vía a posibles cambios en diversos planos de su estructura institucional. Un supuesto que guía este trabajo es que la búsqueda de mecanismos para afrontar el conflicto, es un eje implícito de las políticas gubernamentales, así como de los programas institucionales para lograr preservar esquemas de gobernabilidad que permitan el desenvolvimiento funcional del conjunto del Sistema Educativo y de cada una de sus instituciones. Conforme a lo anterior, en esta investigación se abordarán los esquemas de gobernabilidad existentes en las Instituciones de Educación Superior públicas en su vinculación con el surgimiento de conflictos institucionales en respuesta a las decisiones y medidas aplicadas por las autoridades educativas. El caso concreto de estudio que se tomará como referente empírico será el conflicto ocurrido en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) entre los años 2014 y 2017.

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