Departamento de Investigación y Conocimiento para el Diseño
Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/11191/298
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- Diseño, educación y crisis. La incertidumbre del entorno y la adaptabilidad como estrategia(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2023) Fragoso-Susunaga, Olivia; Olalde Ramos, María TeresaEste trabajo es una reflexión sobre el impacto que tuvo el aislamiento social durante la pandemia de Covid-19 en la educación del diseño y la forma en la que este hecho generó desconcierto en un entorno de incertidumbre. Recurrir a distintos medios de comunicación para reemplazar la presencialidad en los procesos educativos fue un recurso necesario. La utilización de aulas virtuales, la organización y distribución de la información para el aprendizaje y las interacciones personales fueron algunos de los factores decisivos para el logro académico. La incertidumbre es una constante presente en dicho escenario. Ante tales circunstancias, la adaptabilidad es la estrategia con la que se enfrenta la crisis y es fundamental en el proceso para obtener mundos más equitativos, justos, diversos y sustentables.
- Alfabetidad fílmica: una experiencia formativa de educación en diseño a partir de la participación en el Festival Internacional de Cine Educativo (CINEDFEST)(Universidad Euroamericana (Panamá), 2024-10) DELGADO COELLAR, ALMA ELISA; BARRO HERNANDEZ, MARIOEl texto examina la importancia y el desarrollo de la alfabetización fílmica en el contexto educativo y destaca cómo esta competencia va más allá de la simple apreciación del cine como arte, pues incluye la comprensión crítica, la creación audiovisual y la integración con otras formas culturales y educativas. Se subraya la necesidad de incorporar la alfabetización fílmica en los currículos educativos como parte integral de la alfabetización mediática e informativa, a través de la promoción de habilidades de lectura crítica, producción creativa y comprensión profunda de los mensajes visuales y narrativos. Este análisis parte de presentar como estudio de caso la participación del estudiantado de la licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la FES Cuautitlán y de la FAD, de la UNAM, en el Festival Internacional de Cine Educativo (CINEDFEST), el cual fomenta competencias y habilidades interdisciplinares entre estudiantes a través de la producción y análisis del cine educativo; asimismo, refuerza los saberes y favorece la creación de experiencias de aprendizaje significativo.
- Experiencias interinstitucionales y multidisciplinarias en proyectos de investigación: Patrimonio Cultural de Obra Pública Hospitalaria del México Contemporáneo(Universidad Euroamericana (Panamá), 2024-05) DELGADO COELLAR, ALMA ELISA; Angeles Cañedo, Juana Cecilia; García Peña, Jezabel; Quiroz Cruz, Uriel Iván; Diana Laura Yáñez PérezEl desafío de las instituciones de educación superior (IES) públicas en el ámbito de las artes y el diseño radica en equilibrar la formación profesional con la promoción de la investigación. Aunque los programas de posgrado han fomentado la labor investigativa, la atención a este aspecto en la licenciatura es limitada. El proyecto PAPIIT “Identificación, valoración, documentación y difusión del patrimonio artístico y arquitectónico hospitalario del México contemporáneo 2010 2020”, realizado en colaboración entre la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, de la UNAM, y la UAM Azcapotzalco, destaca la importancia de orientar las investigaciones hacia la creación de redes interinstitucionales y multidisciplinarias. Además, tiene la finalidad de promocionar la formación de recursos humanos y despertar el interés por la investigación académica desde la licenciatura. La vinculación interinstitucional y multidisciplinaria es esencial para el éxito de los proyectos de investigación en las IES; su implementación efectiva requiere alineación de voluntades, coordinación operativa y acuerdos claros. En el caso del proyecto PAPIIT, la colaboración ha sido fluida desde su inicio, ello ha reforzado la importancia de un equipo multidisciplinario para garantizar la calidad de la investigación. Los testimonios de los participantes reflejan la experiencia enriquecedora y el aprendizaje mutuo que brinda el Servicio Social Universitario, algo que fortalece las habilidades profesionales y fomenta el trabajo colaborativo.