Departamento de Investigación y Conocimiento para el Diseño
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- Carteles y construcciones: Los diseños como herramientas para deconstruir género(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2025) Ferruzca-Navarro, Marco VinicioEl presente artículo se centra en presentar una reflexión a raíz de la exposición "Tránsito Expresivo. Estética-Género-Diversidad"cuyo objetivo consistía en contribuir a la apertura de espacios de reflexión, desde los diseños, sobre la deconstrucción del binarismo de género.
- Presentación [del libro Transito expresivo. Estéticas, género y diversidad, perspectivas desde el diseño y las artes](Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2025) Fragoso-Susunaga, Olivia; Ferruzca-Navarro, Marco VinicioSe reflexiona en torno a La intersección entre el diseño, las artes, el género y la diversidad sobre el género, y como surge el trabajo “Transito expresivo. Estéticas, género y diversidad, perspectivas desde el diseño y las artes” el cual, es resultado de la iniciativa perteneciente al proyecto de investigación interdepartamental #N-600 “Estéticas, Tecnología y Género” El proyecto consistió en dos etapas, la primera parte fue la iniciativa que tuvo un sector del profesorado de la División de Ciencias y Artes para el Diseño (CyAD) de la UAM-A de convocar al alumnado para participar en un concurso de cartel al que se denominó “Tránsito Expresivo: Estéticas, Género y Diver-sidad”. La idea de esta convocatoria fue promover en el alumnado, a través del proceso de diseño inherente a la realización de carteles, el análisis y reflexión de las distintas problemáticas vinculadas con el género. Las propuestas de diseño debían partir de un análisis y reflexión del fenómeno y generar propuestas orientadas a transformar conciencias sobre diferentes situaciones en las que la problemática de violencia, discriminación, exclusión e inequidad que se suscita en torno al género se visibilizara y se transformara positivamente. Como segunda parte a partir de este ejercicio de realización de carteles elaborados por el alumnado se hizo una convocatoria a las personas participantes en el proyecto y a colegas interesados en reflexionar sobre el tema. La idea fue plasmar, en ensayos académicos orientados a la divulgación, la problemática existente que se refleja en el conjunto de los carteles desde las áreas de conocimiento y experiencia de cada uno.
- Tránsito expresivo. Estéticas, género y diversidad, perspectivas desde el diseño y las artes(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2025) Fragoso-Susunaga, Olivia; Ferruzca-Navarro, Marco Vinicio; Vielma, Jaime; Ochoa Flores, Oscar; de la Cruz Flores Zamora, Gabriel; Davila, Sergio; Dávila, Adriana; Vargas Ponce , Lizeth ; manzanares betancourt, oscar antonio; Mora-Gutiérrez, Roman Anselmo; Alatriste Martínez, Yadira; Portilla Tirado, Paulo César; León Valle, Olivia; Robles Salvador, Ana Carolina; Fragoso Susunaga, Claudia; López Gutiérrez, María de Lourdes; Luna Urdaibay, Rocio del Carmen; Beltrán Cuervo, Pedro; Olvera Rabadán, Alejandra; Patiño, NormaPublicación que se inserta en las de¬mandas que la sociedad clama para lograr ser más inclusiva, siendo una forma alternativa de entender la diversidad de género y la no vio-lencia desde el diseño, las artes y la comunicación. La obra se compone de 19 textos y 167 imágenes de carteles. Los capítulos del libro se han organizado en tres secciones las dos primeras de seis y la última de siete, estas son: ‘Perspectivas del Diseño’, ‘Género y Diversidad’ y finalmente, ‘Perspectiva de las Artes’. Cada sección está dedicada a diferentes formas de abordar el fenómeno, integra reflexio¬nes elaboradas en una urdimbre interdisciplinaria que entreteje visiones de diversos campos del diseño industrial, del diseño de la comunicación gráfica, las ciencias de la comunicación, la historia del arte, la danza y el teatro que hacen del conjunto de la obra un viaje por diferentes formas de abordar el objeto de estudio en un nutrido diálogo interdisciplinario.
- Diseño y biotecnología: reflexiones teórico-exploratorias(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2022) Ferruzca-Navarro, Marco Vinicio; Davila, Sergio; Andrade Díaz, Carolina SueEl presente trabajo es el testimonio de un acercamiento al estudio de la relación entre biotecnología y diseño mediante una experiencia docente-proyectual que busca contribuir a que las y los diseñadores entiendan y se incorporen al debate de dicha relación con el fin de proponer soluciones sistémicas de producto-servicio que beneficien, de manera integral y ética, a la humanidad. El artículo hace una breve revisión de varios conceptos clave como la biotecnología, la bioeconomía y el biodiseño para, finalmente, describir el trabajo proyectual exploratorio realizado por un grupo de estudiantes de la licenciatura en Diseño Industrial y del posgrado en Diseño, derivado del objeto de estudio. Finalmente, se delinean algunas conclusiones al respecto.
- Diseños de lo intangible y lo tangible. Cuatro perspectivas de investigación(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2022-11) Zizumbo Alamilla, Alda María; Mejía Modesto, Beatriz Irene; Ibáñez, Gabriela Paloma; VIVEROS RAMÍREZ, SARA ELENA; Ferruzca-Navarro, Marco Vinicio; Davila, Sergio; Andrade Díaz, Carolina Sue; Sainz, Itzel; Velarde Gutiérrez, Bárbara Paulina; DELGADO COELLAR, ALMA ELISA; Murillo Islas, IvonneVolumen que pertenece a la colección Cuadernos Universitarios de Investigación en Diseño, cuyo objetivo es dar a conocer avances y resultados de los proyectos que se desarrollan, en la búsqueda por acercarlos tanto a otras y otros investigadores de la Universidad Autónoma Metropolitana como de otras instituciones de educación superior. Este libro integrado por cuatro capítulos que comparten diferentes ángulos, con el fin de acercarse al diseño y las artes. Varios hilos conductores atraviesan estas cuatro perspectivas; cuestiones intangibles como una mejor calidad de vida, el servicio a la comunidad, el cuidado del ambiente, procesos de pensamiento, expresiones culturales y artísticas, entre otras. Todas se traducen en objetos y servicios tangibles de diseño: una galería abierta, un sistema de orientación espacial, una intervención escultórica, materiales nuevos, experimentaciones fotográficas, estructuras fantasiosas y cibernéticas, y libros de artista.
- Conclusiones generales, del libro Aproximaciones conceptuales para entender el Diseño en el Siglo XXI(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2015) Acosta Fuentes, Isaac; Sánchez Paredes Torres, Alinne; Alvarado Dufour, Martha Elisa; Trujillo Hernández, Noé de Jesús; Fulco Rinaldi, Dante; Ferruzca-Navarro, Marco Vinicio; Valdez Vargas, CelsoEl concepto diseño continúa siendo un tema de debate dentro del campo disciplinario. Los cambios tecnológicos, la diversidad de formas en que el diseño se relaciona con otras disciplinas, con distintas prácticas profesionales y con la sociedad, son fuente de múltiples interpretaciones al respecto de su papel y propósitos. Las reflexiones, posturas y planteamientos que sobre el diseño se vierten en este libro, han permitido llegar a conclusiones que dentro del marco del Departamento de Investigación y Conocimiento, se tornan un aporte esencial para el inicio de una nueva revisión de los distintos aspectos de nuestro quehacer y prácticas a lo largo del tiempo y serán la base para continuar con el sano ejercicio de la reflexión colectiva.
- Entender el diseño, 20 años después(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2015) Ferruzca-Navarro, Marco VinicioEn este ensayo quiero compartir tres momentos sobresalientes durante mi desarrollo profesional y académico como diseñador, que reflejan per se distintas formas de entender, sentir y vivir el diseño. El primero de ellos se remonta a la época de mi formación como diseñador industrial que culminó a finales de 1993. La segunda recoge experiencias profesionales y el proceso de formación como académico durante un periodo de 10 años. El tercer momento representa la apertura a nuevas formas de concebir la investigación y el diseño y, por lo tanto, de experimentar una metamorfosis cognoscitiva que representa mi forma actual de vivir, entender y sentir el diseño.
- Introducción, Aproximaciones conceptuales para entender el diseño en el Siglo XXI(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2015) Ferruzca-Navarro, Marco VinicioEl libro colectivo “Aproximaciones conceptuales para entender el Diseño en el Siglo XXI” presenta a través de ensayos un mosaico conceptual sobre las distintas formas en que los profesores-investigadores del Departamento de Investigación y Conocimiento conciben el diseño en nuestros días. Es un testimonio producto de la reflexión individual y colegiada que ofrece distintos enfoques y argumentos prácticos, científicos, económicos, filosóficos, teóricos o éticos al respecto de cómo se entiende el diseño. Las diferentes posturas invitan a reflexionar sobre nuestra realidad y la concepción del diseño en los albores del siglo XXI.
- Laboratorio de aprendizaje en diseño: Una aproximación teórica y empírica(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2019) Ferruzca-Navarro, Marco VinicioEste artículo ofrece una aproximación empírica para avanzar en el entendimiento de los laboratorios de aprendizaje como alternativa para mejorar la educación en diseño y contribuir a desarrollar las habilidades que los estudiantes requieren en el siglo XXI. Específicamente, se lleva a cabo una revisión general sobre la nueva visión de la educación, seguida de una descripción del concepto de laboratorio de aprendizaje como alternativa para mejorar la experiencia de enseñanza-aprendizaje. Luego, se exponen los primeros resultados, después de haber aplicado varias estrategias colaborativas, en un curso teórico de diseño, con el fin de transformar el aula en un laboratorio de aprendizaje. La experiencia adquirida sirve como base para delinear algunas implicaciones inmediatas en la práctica de enseñanza-aprendizaje del diseño, así como para esbozar futuras líneas de investigación.
- Inteligencia colectiva en las prácticas del diseño: una aproximación teórica basada en una tipología de conceptos(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco., 2017) Ferruzca-Navarro, Marco VinicioEste artículo presenta una aproximación teórica para avanzar en el entendimiento de cómo la idea de inteligencia colectiva ha impactado las prácticas de diseño. Específicamente, este análisis identifica un continuo de conceptos relacionados con dichas prácticas que en un sentido amplio pueden ser considerados como tipos de inteligencia colectiva. En particular se demuestra a través de la revisión de literatura, que algunos de estos conceptos parecen ser muy populares dentro del ámbito del diseño, sobretodo el concepto de diseño colaborativo. Adicionalmente, se señala que el concepto de inteligencia colectiva ha sido más explorado en la disciplina del diseño industrial. El artículo se ha basado en una revisión de las publicaciones realizadas durante el periodo 2011-2015 en una base de datos científica de gran prestigio: el ISI Web of Knowledge.
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