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Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11191/3228
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- Diseño y artesanía; trabajo colaborativo y experiencial(Universidad Euroamericana (Panamá), 2024-06) López Zepeda, María Guadalupe; Velázquez Ruiz, DanielaQueda de manifiesto que la artesanía es más que la habilidad manual y el ingenio de sus creadores, por cuanto representa vivamente la identidad de las comunidades. Estas expresiones y grupos culturales se han ido constituyendo a través del tiempo y dan cuenta, en gran medida, de las configuraciones tiempo−espaciales de cada región. En México, especialmente en el Estado de México, la riqueza artesanal es extensa en representaciones simbólicas que han pasado de generación en generación, además, involucra comunidades enteras que comparten conocimientos, fortaleciendo su identidad cultural. Actualmente, la artesanía enfrenta desafíos debido a la globalización, donde su apreciación y consumo se han incrementado a través de plataformas y eventos de comercio internacional. Sin embargo, muchos diseños artesanales no están registrados, lo que provoca poco reconocimiento y el desinterés por parte de los jóvenes. En el ámbito educativo, se pretende revalorizar el proceso pedagógico para resaltar y permitir la convergencia pero también la divergencia entre artesanía y diseño, al igual que localizar las áreas de oportunidad de participación conjunta en ambos sectores. Se subraya que, desde las disciplinas del arte, el diseño y las humanidades, es fundamental investigar, identificar y salvaguardar estas tradiciones. Ello garantiza que las nuevas generaciones, inmersas en los sectores industriales, aporten innovaciones éticas que respeten y dignifiquen las identidades culturales del sector artesanal. Justamente, la preservación de este patrimonio es el propósito del fortalecimiento de las prácticas pedagógicas que involucran tanto las técnicas como los simbolismos implícitos en los objetos artesanales; un esfuerzo que tiene cabida en la Universidad Autónoma del Estado de México. El capítulo aplica la teoría de los micropoderes de Foucault, así como un enfoque etnometodológico, para comprender la relación entre artesanos y diseñadores. El principio revela cómo los micropoderes afectan la producción, distribución y valoración de objetos elaborados y diseñados; a su vez, el enfoque etnometodológico permite comprender las dinámicas sociales y culturales de los artesanos.