Tesis de posgrado - Zaloamati
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11191/6702
Aquí se encuentran depositadas --para su preservación y divulgación digital-- las tesis de 27 posgrados de la UAM Azcapotzalco.
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- Académicos y globalización: el impacto de la globalización en los perfiles académicos en la UNAM y la UAM(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2012-02) GRANADOS SEVILLA, ALAN EDMUNDOEste trabajo analiza el impacto que tiene la globalización en la educación superior. Concretamente, se interesa por el impacto de este proceso, entendido como una multiplicación de las conexiones entre actores o nodos de una macro red y una dinamización de la producción del conocimiento, en los perfiles de los académicos de la UNAM y la UAM, dos instituciones públicas de educación superior que desarrollan investigación y docencia. Debido a que los académicos son actores contratados por instituciones de educación superior para realizar actividades docentes, y en algunos casos investigación, además de que cultivan un campo del conocimiento específico, es necesario observar el impacto que tiene la globalización a través de estas dos instituciones: disciplina cultivada y establecimiento de adscripción.
- Factores que tienen incidencia en los procesos de selección de dos programas doctorales en ingeniería química(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2016-05) PIÑA MARQUEZ, JONATHAN EZEQUIELIn this project I explore which are the factors involved in the student selection process of two PhD programs in Chemical Engineering. The selection strategies of both universities are described, analyzed and compared in the case of accepted candidates from the point of view of decision makers. I consider that within the selection process the capacity of socialization of the candidates is evaluated, in order to turn them into a scientist.
- ¿Son distintas las oportunidades laborales de los egresados de diferentes modalidades educativas?: un estudio de caso sobre egresados de psicología de la UNAM (FES Iztacala y Facultad de Psicología CU)(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2016) NAVA CRUZ, RAULEl presente trabajo tiene como objetivo general: Analizar las diferencias de las oportunidades laborales de los egresados de psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México, a través de la comparación de tres modalidades educativas: virtual, presencial y abierta que se imparten en la Facultad de Psicología y FES Iztacala. Como objetivos específicos: Examinar la trayectoria laboral de los egresados de las distintas modalidades (antes y durante los estudios y al egreso). Además de esbozar las características del empleo. Evaluar si las prácticas profesionales contenidas en las tres modalidades educativas inciden en la inserción laboral de los egresados de la licenciatura en psicología. Asociar el origen social, el capital cultural y la trayectoria escolar con la inserción laboral de los egresados de psicología.
- Análisis del cambio conceptual en la obra de Shmuel Noah Eisenstadt, de la teoría de la modernización a las modernidades múltiples(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2015-12-15) GOMEZ PERALTA, MIRIANSe aborda la trayectoria intelectual de Shmuel Eisenstadt a partir del estudio de su transición conceptual de la teoría de la modernización a las modernidades múltiples. En este sentido se analiza la obra de Eisenstadt a la luz de sus contribuciones para explicar el proceso de modernización y las modernidades múltiples. En la investigación se ha cuestionado sobre el proceso de transición del autor en ambas teorías, las cuales aparentemente están contrapuestas en la explicación sobre los procesos modernos. Desde esta perspectiva, se considera importante observar la autocrítica que hace Eisenstadt de su propuesta conceptual. La brecha entre el espacio de experiencia y horizonte de expectativas se ha abierto, bajo el predominio de un régimen de historicidad muy presentista, ya que el horizonte de futuro en la ciencias sociales se halla marcado por el riesgo y las urgencias cotidianas, lo cual ha generado un vaciamiento de historicidad en la reflexión sociológica.
- Luhmann y Habermas frente al problema de la improbabilidad de la comunicación(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2014-06-17) LOPEZ MIRANDA, CLAUDIA ELISAEl texto que se ofrece a continuación tiene dos objetivos fundamentales, en principio, demostrar que en la Teoría de la Acción Comunicativa de Jürgen Habermas podemos encontrar el planteamiento de un problema tradicionalmente asociado al funcionalismo, a saber, la improbabilidad de la comunicación. En segundo lugar, interesa utilizar dicha noción como punto de referencia para establecer un diálogo entre Niklas Luhmann y el frankfurtiano, subrayando ¿cómo resuelve cada uno la improbabilidad de la comunicación? En este sentido, el desarrollo de la presente investigación nos permitirá por un lado, elaborar una lectura renovada de Habermas y por otro, comparar dos importantes teorías sobre la sociedad, que normalmente, cuando se analizan juntas, son presentadas de forma fragmentaria y parcial, pues se intenta abarcar la totalidad de cada una, tarea que casi todos los casos se torna imposible.
- Los sabihondos impotentes: Estado, burocracia e intelectuales vistos desde la trayectoria formativa de Lucio Mendieta y Núñez (1911-1939)(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2016-05) RESENDIZ SAUCEDO, NATANAEL TEODOCIOInterpretación sobre una fase del recorrido intelectual de Mendieta que no había sido especialmente trabajada. Un primer capítulo teórico y preliminar, sin apenas asomo del caso empírico; un segundo capítulo que comienza a ensamblar el caso desde una perspectiva que enfoca procesos macro sociales como el Estado, la burocracia y el rol de los intelectuales en ambas dimensiones; y por último el caso concreto de Lucio Mendieta que en el tramo que analizaremos aspiró a una carrera intelectual condicionado por el sistema de fuerzas descrito en su forma más global en el segundo capítulo, y en su forma teórico-práctica, en el primer capítulo.
- Thorstein Veblen y su Teoría de la clase ociosa: Trayectoria, crisis, radicalización e innovación intelectual(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2014-06) FELIPE ALVAREZ, REYNAEl propósito de este trabajo es analizar el libro intitulado Teoría de la clase ociosa (TCO), de Thorstein Veblen, desde la perspectiva del impacto que tuvo su experiencia de vida, incluyendo su trayectoria intelectual, en la conformación de su visión e ideas acerca de los grupos dominantes y la sociedad capitalista moderna estadounidense.
- Aproximaciones al concepto de sociedad civil en la teoría crítica de Jürgen Habermas(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2010-03) Pacheco Miranda, Pablo AntonioConciencia de izquierdas, es solo alguno de los adjetivos que se le han adjudicado a Habermas. En lo que se refiere al concepto de sociedad civil Habermas le reconoce un papel fundamental como especie de vehículo en la dinámica de la democracia en las sociedades modernas: su profundización sobre la base de la participación, de la acción comunicativa. Otras características que en forma inmanente le adjudica el autor al concepto son: autolimitación, actuar comunicativo y perteneciente al mundo de la vida.