Tesis de posgrado - Zaloamati
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11191/6702
Aquí se encuentran depositadas --para su preservación y divulgación digital-- las tesis de 27 posgrados de la UAM Azcapotzalco.
♦ CBI - Ciencias Básicas e Ingeniería > Ver tesis por posgrado
♦ CSH - Ciencias Sociales y Humanidades > Ver tesis por posgrado
♦ CyAD - Ciencias y Artes para el Diseño > Ver tesis por posgrado
Browse
25 results
Search Results
- Académicos y globalización: el impacto de la globalización en los perfiles académicos en la UNAM y la UAM(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2012-02) GRANADOS SEVILLA, ALAN EDMUNDOEste trabajo analiza el impacto que tiene la globalización en la educación superior. Concretamente, se interesa por el impacto de este proceso, entendido como una multiplicación de las conexiones entre actores o nodos de una macro red y una dinamización de la producción del conocimiento, en los perfiles de los académicos de la UNAM y la UAM, dos instituciones públicas de educación superior que desarrollan investigación y docencia. Debido a que los académicos son actores contratados por instituciones de educación superior para realizar actividades docentes, y en algunos casos investigación, además de que cultivan un campo del conocimiento específico, es necesario observar el impacto que tiene la globalización a través de estas dos instituciones: disciplina cultivada y establecimiento de adscripción.
- Al grano: los movimientos sociales y el maíz transgénico(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2008-07) FERNANDEZ NAVA, MARCO ANTONIOEn esta investigación se intentará abrir la posibilidad de realizar un análisis sociológico, susceptible de rastrear en el movimiento social antitransgénico: uno, la posible aceptación relativa de la dominación (la siembra del maíz transgénico); y dos, su rechazo, también relativo, envestido de resistencia y rebelión (no sembrar maíz transgénico).
- El espacio doméstico: geometrías de la subjetividad(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2011-12-02) Velázquez Lacoste, PilarAnálisis constituido por cuatro capítulos: el primero de ellos intenta evidenciar las construcciones canónicas e incoherencias conceptuales gestadas en el marco de los principios fundamentales del proyecto burgués ilustrado, que han impedido el análisis sistemático de la lógica relacional doméstica y con ello han invisibilizado a los actores y prácticas sociales que constituyen este singular espacio. Una vez que optamos por tomar distancia de las categorías hegemónicas y de la forma en que se ha producido el conocimiento en la cultura occidental, en el siguiente capítulo, procedemos a dar cuenta de los procesos sociales y las relaciones de poder que dieron lugar a la creación y delimitación de espacios sociales diferenciados y que culminan con la generización de los mismos. Sólo entonces podemos abordar, en los últimos capítulos, el complejo proceso de constitución de la subjetividad en la especificidad de la lógica política y social doméstica.
- Factores que tienen incidencia en los procesos de selección de dos programas doctorales en ingeniería química(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2016-05) PIÑA MARQUEZ, JONATHAN EZEQUIELIn this project I explore which are the factors involved in the student selection process of two PhD programs in Chemical Engineering. The selection strategies of both universities are described, analyzed and compared in the case of accepted candidates from the point of view of decision makers. I consider that within the selection process the capacity of socialization of the candidates is evaluated, in order to turn them into a scientist.
- Hacia la construcción del campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología en México(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2014) FLORES ZUÑIGA, JAZMIN ANAIDInvestigación realizada sobre los estudios sociales de la ciencia y la tecnología en México que desde un enfoque sociológico trata de caracterizar cómo se está consolidando este campo cognitivo y la importancia que tiene para el desarrollo del país. Si bien se puede hablar de un campo de estudios CTS en México, las características de la producción de conocimiento en las Instituciones de Educación Superior ha sido moldeada por distintos factores como los estímulos de la política de ciencia y tecnología; la estructura organizacional de los establecimientos, la disciplina, y por la influencia de los temas tratados en el ámbito internacional, más que por dar respuesta a los retos nacionales.
- El impacto del apoyo financiero en la trayectoria escolar de los estudiantes de la UNITEC(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2011) CARDIEL GUERRERO, SAÚLEl objetivo del presente trabajo es conocer el impacto que tiene la política de apoyo financiero institucional (becas y créditos educativos) en las trayectorias escolares de los alumnos de la Universidad Tecnológica de México (UNITEC), Institución de Educación Superior de régimen privado. Para realizar dicho estudio resulta ineludible definir y entender qué es la política de apoyo financiero de la UNITEC, cómo surge y cuáles son sus objetivos, teniendo como marco de referencia el tema del financiamiento en la Educación Superior. De esta manera esta investigación tendrá tres grandes elementos de análisis: el primero referente a las trayectorias escolares, el segundo abordará los temas de financiamiento, específicamente la política de apoyo financiero de la UNITEC (becas y créditos educativos) y el tercero, la relación causal de dicha política en las trayectorias de los estudiantes. La investigación parte del campo disciplinar de la sociología de la educación superior, por ello, retoma las perspectivas teórico metodológicas desde las que se ha trabajado el tema que nos ocupa.
- La ley de bioseguridad de organismos genéticamente modificados: conflicto de intereses(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2016) Romero Velázquez, ArturoSe busca analizar el proceso de regulación de los OGM en México que dio como resultado la aprobación de una Ley en Bioseguridad. Se pone énfasis en analizar la formación de instituciones regulatorias formales e informales que fueron importantes en la elaboración y aprobación de la ley, así como el papel de actores relevantes. El interés de la mirada sociológica en un proceso de esta naturaleza deriva precisamente en que fue muy participativo, desde la elaboración del marco legal e implicó aprendizajes y alianzas entre actores y distintas etapas de organización entre ellos. Se pretendió revisar los conflictos de interés y generación de poder relacional en materia regulatoria entre asociaciones civiles y la asociación del capital para lograr beneficios legislativos. Se busca analizar el conflicto en la evolución de la LBOGM. Es en este contexto donde el análisis de la presente investigación se define, abarcando el espacio temporal de 1999-2005 del proceso de dicha Ley. Otros objetivos, fueron seguir a los actores que han participado en el debate y aprobación de la LBOGM, poniendo énfasis en sus características en el desempeño de sus acciones y en los vínculos que fueron generando para el logro de sus intereses. Estudiar el proceso del desempeño y la participación de la sociedad civil en la evolución de aprobación de la LBOGM. Analizar la participación de los legisladores en la toma de decisiones que llevó a la consolidación de la LBOGM. Observar la implicación de las empresas agrobiotecnológicas en la evolución del proceso de aprobación de la LBOGM. Analizar la relación de los científicos y académicos en el proceso de discusión y aprobación de la LBOGM.
- ¿Son distintas las oportunidades laborales de los egresados de diferentes modalidades educativas?: un estudio de caso sobre egresados de psicología de la UNAM (FES Iztacala y Facultad de Psicología CU)(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2016) NAVA CRUZ, RAULEl presente trabajo tiene como objetivo general: Analizar las diferencias de las oportunidades laborales de los egresados de psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México, a través de la comparación de tres modalidades educativas: virtual, presencial y abierta que se imparten en la Facultad de Psicología y FES Iztacala. Como objetivos específicos: Examinar la trayectoria laboral de los egresados de las distintas modalidades (antes y durante los estudios y al egreso). Además de esbozar las características del empleo. Evaluar si las prácticas profesionales contenidas en las tres modalidades educativas inciden en la inserción laboral de los egresados de la licenciatura en psicología. Asociar el origen social, el capital cultural y la trayectoria escolar con la inserción laboral de los egresados de psicología.
- Análisis del cambio conceptual en la obra de Shmuel Noah Eisenstadt, de la teoría de la modernización a las modernidades múltiples(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2015-12-15) GOMEZ PERALTA, MIRIANSe aborda la trayectoria intelectual de Shmuel Eisenstadt a partir del estudio de su transición conceptual de la teoría de la modernización a las modernidades múltiples. En este sentido se analiza la obra de Eisenstadt a la luz de sus contribuciones para explicar el proceso de modernización y las modernidades múltiples. En la investigación se ha cuestionado sobre el proceso de transición del autor en ambas teorías, las cuales aparentemente están contrapuestas en la explicación sobre los procesos modernos. Desde esta perspectiva, se considera importante observar la autocrítica que hace Eisenstadt de su propuesta conceptual. La brecha entre el espacio de experiencia y horizonte de expectativas se ha abierto, bajo el predominio de un régimen de historicidad muy presentista, ya que el horizonte de futuro en la ciencias sociales se halla marcado por el riesgo y las urgencias cotidianas, lo cual ha generado un vaciamiento de historicidad en la reflexión sociológica.
- ¿Cercanos o Distantes?: los estudiantes de psicología en la modalidad presencial y a distancia de la FES-Iztacala(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2008-06) LOPEZ RAMIREZ, MONICAEl presente trabajo busca explorar algunas de las dimensiones que pudieran contribuir a describir quiénes son y por qué los estudiantes optan por programas de modalidades alternas, así como sus implicaciones en términos del papel que pueden representar dichas alternativas para ampliar e igualar las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo, estudiando específicamente el caso de los estudiantes de segundo semestre de la carrera de Psicología de la Facultad de Estudios Superiores-Iztacala. Para alcanzar dicho objetivo no solo es necesario hablar de la tecnologización como tal, sino de la sociedad mexicana como contexto de la incorporación de los actores sociales a estas nuevas alternativas en los procesos productivos, educativos y culturales, entre otros. Por ello me referiré a algunos aspectos estructurales que dan contexto a este tema de investigación.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »