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Autor:Pérez Ruiz, Abel
Autor:Valdés Carrasco, Rosa Emilia
Fecha de publicación:2014-12
Sugerencia de citación:PÉREZ RUIZ, Abel y Valdés Carrasco, Rosa Emilia. “Evaluación y reforma educativa en México". -- p. 207-222. -- En: Revista Fuentes humanísticas: Lenguas amerindias y lingüística. Educación y Comunicación. Año 28, número 49 (segundo semestre, 2014)-
dc.identifier.issn0188-8900
URI:http://hdl.handle.net/11191/5122
Descripción:1 archivo PDF (16 páginas). fhundequinquaginta
Resumen:El propósito del siguiente artículo es revisar la evaluación educativa desde algunos acercamientos analíticos que sitúan las (re) definiciones institucionales en cuanto al contenido, sentido y alcance del seguimiento del aprendizaje en las circunstancias actuales. Particularmente en México, tal condición ha implicado en los últimos años una revisión de formas de las aprender, junto con una reorientación de la labor docente basada en los procesos de certificación mediante el uso de pruebas estandarizadas. Abstract: The following article’s intended purpose is to revise the educational evaluation from multiple analytical standpoints which in turn analyse the institutional (re) definitions in terms of the content and purpose of the learning process in contemporary circumstances. In Mexico, such a condition has resulted in a revision of the learning methods as well as a re-structuring of teaching methods, all of which is based on the current process of certification through the use of standardized testing. PALABRAS CLAVE: evaluación, aprendizaje, educación, docencia. KEY WORDS: Assessment, learning, education, teaching.
Idioma:es
Editor:Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades
Palabras clave:Cambio educativo -- México
Palabras clave:Educación basada en competencias
Palabras clave:Maestros -- México
Título:Evaluación y reforma educativa en México
Título alternativo:Evaluation and education reform in Mexico
Tipo de publicación:Article


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