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dc.contributor.authorFlores Flores, Ociel
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11191/5120
dc.description.abstractLa pérdida o la conservación del acento propio de la lengua materna al aprender y usar una lengua-cultura extranjera debe ser una decisión de quien aprende. Al establecer su horizonte de comunicación, el futuro hablante adopta una posición consciente respecto a la importancia que da a las lenguas-culturas extranjeras en su formación y en su actividad profesional; de esta manera, define tanto las situaciones en las que habrá de comunicar como el grado de “perfeccionamiento” que está dispuesto a conseguir en su aprendizaje.
dc.description.abstractThe loss or conservation of the pro- per accent while learning or using a foreign language must be the learner’s decision. By establishing his horizon of communication, the future speaker adopts a conscious position towards the importance he is willing to concede to the languages he learns and the place that they will have in his formation and professional life. At the same time, the learner considers the degree of “achievement” that he will reach du- ring his learning.
dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades.
dc.relation.ispartofhttp://fuenteshumanisticas.azc.uam.mx/index.php/rfh/issue/view/5
dc.sourceFuentes humanísticas. Número 49 (segundo semestre, 2014). ISSN: 2007-5618
dc.subjectAcento, horizonte de comunicación, asimetría, imperialismo lingüístico. Accent, horizon of comunicación, asymmetry, linguistic imperialism.
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::TEORÍA, ANÁLISIS Y CRÍTICA LITERARIAS
dc.subject.otherAsimetría (Lingüística).
dc.subject.otherLenguaje y lenguas.
dc.subject.otherComunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras.
dc.titleMi acento y mi horizonte de comunicación
dc.title.alternativeMy accent and my horizon of communication
dc.typeArtículo


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